Metoda dobrého startu v rozvoji komunikační schopnosti

Bc. Zlata Ficalová

Diplomová práce

Good start method in communication skills development

Anotace:

Diplomová práce „Metoda dobrého startu v rozvoji komunikační schopnosti“ se zabývá otázkou rozvoje řečových dovedností a komunikační schopnosti v souvislosti s využitím Metody dobrého startu. Hlavním cílem práce je analyzovat možnosti jejího využití pro rozvoj řeči u dětí předškolního věku. Výzkumná část vychází z teoretické části práce, která se skládá ze tří kapitol. V první kapitole se nachází seznámení s Metodou dobrého startu, jejími základními principy a cíli. Druhá kapitola popisuje problematiku komunikační schopnosti v předškolním vzdělávání a upozorňuje na negativní vlivy, které mohou ohrozit její rozvoj. Třetí kapitola se věnuje narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku. Čtvrtá kapitola prezentuje výsledky výzkumného šetření, které se zabývalo využitím Metody dobrého startu pro rozvoj dovedností v jednotlivých jazykových rovinách.

Abstract:

Diploma thesis „Good start method in communication skills development“ addresses the question of communication skills development in connection with the Good Start Method. The thesis aims to evaluate what influence using the Good Start Method has on communication skills development in preschool children. Research is based on the theoretical part, which consists of three chapters. The first chapter introduces the Good Start Method, its main principles and aims. The second chapter outlines the significance of communication skills in preschool education and the negative influences which can put their development at risk. The third chapter describes the most common speech disorders in preschool children. The fourth chapter presents the results of a survey dealing with the benefits of the Good Start Method for the development of skills in individual speech levels.

Klíčová slova

Metoda dobrého startu, komunikační schopnost, předškolní vzdělávání, dítě předškolního věku, RVP PV, Jazyk a řeč, jazykové roviny, narušená komunikační schopnost, Good Start Method, communication ability, pre-school education, preschool age, Language and Speech, language levels, communicative disability

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika