Rozvoj komunikačních schopností dětí předškolního věku v rovině lexikálně-sémantické

Veronika ŠTĚPÁNOVÁ

Bakalářská práce

Development of communication skills of preschool children in the field of lexicology and semantics

Anotace:

Bakalářské práce se zaměřuje na komunikační schopnost v oblasti rozvíjení slovní zásoby u dětí předškolního věku v mateřské škole. Práce je rozdělena na teoretickou část, složenou ze tří kapitol, a vlastní výzkumné šetření v poslední, čtvrté kapitole. Teoretická část se v první kapitole zabývá komunikační schopností a komunikací jako takovou. Charakterizuje ontogenetický vývoj řeči a věnuje se jazykovým rovinám. V druhé kapitole je popsáno vzdělávání v mateřské škole podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, školní a třídní vzdělávací programy a komunikativní kompetence dětí předškolního věku. Třetí kapitola se zabývá lexikálně-sémantickou jazykovou rovinou, jejím vymezením, fyziologickým vývojem i dalším rozvíjením. Ve čtvrté kapitole je popsán vlastní výzkum, který se zabýval rozvojem slovní zásoby v běžné mateřské škole.

Abstract:

This Bachelor thesis is focused on the communicative ability of pre-school children in the kindergarten, and their vocabulary development. The thesis is divided into two parts, theoretical one, which consists of three chapters, and practical research part described in the last, fourth chapter. The theoretical part deals with communicative abilities of children and the communication itself. It describes an ontogenetic development of speech and linguistic levels. In the second chapter, there is a description of early childhood education based on Framework Educational Programme for preschool education. Furthermore there are descriptions of school and classroom educational programs and communicative competences of pre-school children. The Third chapter deals with lexical semantic level, its definition, physiological development and additional progress. In the last chapter, there is a description of the research itself, which deals with a development of vocabulary in a common pre-school.

Klíčová slova

komunikační schopnost komunikace, ontogenetický vývoj řeči, Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, školní vzdělávací program, komunikativní kompetence, lexikálně sémantická jazyková rovina

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika