Komparace grafomotorických schopností a dovedností mezi dětmi předškolního věku

Bc. Veronika Girglová, Ph.D.

Diplomová práce

Comparatison of the graphomotorice abilities and acquirements among the preschool age children

Anotace:

Anotace GIRGLOVÁ, V. Komparace grafomotorických schopností a dovedností mezi dětmi předškolního věku. Diplomová práce, Brno: Masarykova univerzita, 2009. 66 s. Práce je změřena na rozvoj grafomotorických dovedností u dětí s narušenou komunikační schopností. Soustředí se na diagnostiku, příčiny a průběh vývoje, důsledky nedostatečnosti péče v oblasti grafomotorického rozvoje a možné stimulační způsoby. Dále se zaměřuje na prostředky a materiál určený pro využití v předškolním věku u dětí s narušením komunikační schopnosti, ale také u děti intaktních. Cílem práce je blíže nastínit problematiku rozvoje grafomotoriky a návrh stimulačního programu a pracovních listů pro předškolní děti. Praktická část je zaměřena na aplikaci navržených pracovních listů stimulačního programu v mateřských školách. Srovnává a poukazuje na jisté vývojové odchylky mezi intaktními dětmi a dětmi s narušenou komunikační schopností.

Abstract:

Annotation GIRGLOVÁ, V. Comparison of the graphomotorics abilities and acquirements among the pre-school age children. Diploma work, Brno: Masaryk university, 2009. 66 pages. The diploma work is concentrate on graphomotorics developement of children with communication disorder. Is engaged in diagnostics, cause and process of developement, consequences of insufficient solicitude in graphomotorics developement and methods of stimulation. It concentrates mainly on equipment and materials which we can use in the pre-school age, either on pupils with the communication disorder or on intact children . The practical part focuses on the application suggested working sheets in kinderkarten. It compare and showes some discrepancy between intact children and children with comunication disorders. Aim of this work is to approximate problems of graphomotorics developement and the suggestion of stimulative program and working sheets for pre-school chidren.

Klíčová slova

Klíčová slova, motorika, grafomotorika, narušená komunikační schopnost, diagnostika, etiologie, projevy, příčiny, důsledky, stimulační program. Key words, motorics, graphomotorics, communication disorder, diagnostics, etiology, causes, exposures, incidence, stimulative program.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2009
• Vedoucí: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství speciální pedagogiky pro základní školy