Projektová metoda ve výuce na 1. stupni základní školy

Veronika KONVIČNÁ

Diplomová práce

Project Method in Primary Education

Anotace:

Diplomová práce "Projektová metoda ve výuce na 1. stupni základní školy" je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Teoretická část se zabývá historií projektové metody a její návazností na pragmatickou, reformní i alternativní pedagogiku. Také pojednává o rozdílu mezi alternativní a tradiční školou i o typologiích alternativních škol. Objasňuje základní terminologické vymezení pojmů souvisejících s projektovou metodou a její začlenění do výukových metod. Zabývá se také jednotlivými rysy projektů, typologií projektů, jejich přednostmi i úskalími, rolí učitele i plánováním projektů. Také porovnává rozdíl mezi projektovou výukou a integrovanou tematickou výukou. Cílem empirické části je zjistit, jaké názory na projektovou metodu a zkušenosti s ní mají učitelé 1. stupně ZŠ, jaká pozitiva a negativa vnímají učitelé u projektové metody a zda je pro žáky přínosná. Chtěla bych zjistit, jaký pohled mají na projektovou metodu sami žáci.

Abstract:

Project Method in Primary Education thesis consists of theoretical and empirical part. Scope of the theoretical part is a history of the Project Method and its connection with pragmatic, reform and alternative pedagogy. It also describes a difference between alternative and traditional school and also alternative school typologies. It clarifies fundamental terminological definition related to Project Method and its integration in educational methods. This part also analyses individual aspects and projects typologies, its strengths and weaknesses, teacher´s role as well as project planning. It compares difference between Project Method and Integrated Thematic Teaching. Aim of the empirical part is to obtain primary teachers opinions, analyze their experience with a Project Method, identify which advantages and drawbacks primary teachers perceive in regards to pupil's avail. I would like to observe pupils opinion on the Project Method.

Klíčová slova

Projektová metoda, projektová výuka, projekt, výukové metody, integrovaná tematická výuka, reformní pedagogika, pragmatická pedagogika, alternativní pedagogika, alternativní školy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. et Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol