Teaching-Learning English in the Context of Homeschooling

Bc. Nikola Šírová

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce se zabývá tématem způsobu výuky anglického jazyka v rodinách a komunitách, které učinily rozhodnutí vzdělávat své děti doma. Diplomová práce se skládá ze dvou částí, teoretické a praktické. Teoretická část shrnuje základní potřeby pro výuku cizího jazyka, popisuje výhody a možné nevýhody domácího vzdělávání, jeho historii v USA a České republice a požadavky na výuku jazyka dané zákonem. Empirická část práce si klade za cíl zjistit, jak probíhá výuka anglického jazyka v rámci domácího vzdělávání v České republice. Data jsou získána prostřednictvím smíšeného výzkumu zahrnujícího dotazník, rozhovor a pozorování. Hlavní výzkumné otázky se zaměřují na motivaci pro domácí vzdělávání a ideologii s ním související, časovou dotaci pro výuku anglického jazyka, na skutečný průběh výuky, použití studijních materiálů, možné hodnocení a také na rozvoj jazykových dovedností.

Abstract:

The diploma thesis explores how English is taught in families and communities who have chosen to educate their children at home. The thesis is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part provides an overview of the essential aspects of teaching and learning a foreign language. It also discusses the advantages and possible drawbacks of homeschooling, its history in the USA and the Czech Republic, and the legal requirements regarding language learning. The empirical part aims to investigate how English is taught as a foreign language in the context of homeschooling in the Czech Republic. The research methodology employed is mixed-method research, which includes a questionnaire, an interview, and an observation. The primary research questions focus on the motivation for homeschooling, the ideology behind it, the amount of time spent learning English, the teaching methods used, the study materials used, the possible assessment methods, as well as the development of language skills.

Keywords

Homeschooling, English as a foreign language, Framework Educational Programme, Alternative forms of education, Language skills, Domácí vzdělávání, Výuka angličtiny jako cizího jazyka, Rámcový vzdělávací program, Alternativní vzdělávání, Jazykové dovednosti

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 21. 6. 2023
• Supervisor: Mgr. Linda Nepivodová, Ph.D.
• Reader: M.A. Ailsa Marion Randall

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Učitelství anglického jazyka pro základní školy