Cestování v čase - využití projektové metody v mateřské škole

Mgr. Bc. Iva Novotná

Bakalářská práce

Travelling in Time - the Use of Project Methods in Kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá možností využití projektové metody v mateřské škole a předkládá projekt Cestování v čase, který byl realizován v mateřské škole ve Žďáře nad Sázavou. Teoretická část se zabývá vymezením projektové výuky a jejími charakteristickými znaky. V jednotlivých kapitolách se věnuje typologii projektů, jednotlivým fázím tvorby projektů a také pozitivům, které projektová výuka poskytuje. Závěrem teoretické části jsou shrnuty odlišnosti projektové od integrované tematické výuky a její pojetí. Praktická část předkládá vypracovaný projekt Cestování v čase, který byl realizován v konkrétní mateřské škole. V jednotlivých kapitolách jsou shrnuty fáze tvorby projektu, jeho realizace včetně všech uskutečněných aktivit, prezentací výsledků formou muzejní výstavy a akce pro rodiče, a závěrečného vyhodnocení předem stanovených cílů. V závěru práce jsou shrnuty možnosti využití projektové metody v mateřské škole a její časté prolínání s integrovanou tematickou výukou.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the possibility of using project methods in kindergarten and submits the project Travelling in Time, which was implemented in kindergarten in Žďár nad Sázavou. The theoretical part tries to devote the project method and its characteristic features. Individual chapters are devoted to the typology of projects, individual phases of project creation and positives, which the project based teaching provides. Finally, the theoretical section summarizes the differences between project metod and integrated thematic teaching and its concept. The practical part presents the project Travelling in Time, which was implemented in particular nursery school. Individual chapters summarize phases of project creation, its implementation, including all of the activities undertaken, presenting the results in the form of museum exhibition and events for parents, and final evaluation of predetermined objectives. Finally, the thesis summarizes possibilities of using project methods in kindergarten and its frequent overlapping with integrated thematic teaching.

Klíčová slova

projektová výuka, projektová metoda, projekt, integrovaná tematická výuka, vznik Země, fáze vzniku Země, dinosauři, pravěk, pravěký člověk, estetické vnímání, kulturní hodnoty, období středověku, rytířské ctnosti, středověký bál, pasování na rytíře

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2014
• Vedoucí: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy