Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí s narušeným vývojem řeči

Mgr. Pavla Košťálová

Bakalářská práce

Development of communication competence of children with disturbed evolution of speech

Anotace:

Bakalářská práce „Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí s narušeným vývojem řeči“ pojednává o problematice komunikace předškolních dětí. Práci tvoří čtyři základní kapitoly, tři zahrnují teoretickou část, čtvrtá, závěrečná kapitola, obsahuje vlastní výzkumný projekt. První kapitola vymezuje pojem komunikace, verbální a neverbální komunikaci a narušenou komunikační schopnost. Psychologií předškolního dítěte, předškolním vzděláváním a rámcovým vzdělávacím programem pro narušenou komunikační schopnost se zabývá kapitola následující. Třetí kapitola zahrnuje vývoj dětské řeči, opožděný vývoj řeči a vývojovou dysfázii. Vlastní šetření je zpracováno v závěrečné kapitole. Popsány jsou využívané metody, cíl šetření, profil zařízení, v němž bylo šetření prováděno a charakteristika výzkumného vzorku. Hlavním cílem práce bylo analyzovat rozvoj komunikačních kompetencí u předškolních dětí, které mají narušený vývoj řeči. Na základě výsledků šetření jsem dospěla k určitým závěrům, které jsem zpracovala a vyhodnotila. Zvolený cíl je naplněn.

Abstract:

This Bachelor thesis Development of communication competence of children with disturbed evolution of speech is focused on the problems of pre-school children with their communication. The thesis is based on four main chapters. Three of theme embrace the theoretical part, the fourth one, the final chapter includes my own research project. The first chapter defines the idea of communication, verbal and non-verbal communication and disturbed communication skill. The following chapter deals with the psychology of pre-school children, pre-school education and framework curriculum for these children with disturbed communication abilities. The evaluation of speech, its decelertion and dysphasia are referred in the third chapter. The fourth one consists own research. There are described used methods, the target of the research, the character of organization, where was the research done and also the character of researched sample. The main target of Bachelor thesis was to analyse the progress of communication skills by pre-school children who have the disturbed evaluation of speech. On the basis of acquired results I came to the conclusions that were compiled and objectively evaluated. The aim of the research was reached.

Klíčová slova

Komunikace, verbální a neverbální komunikace, charakteristika předškolního dítěte, předškolní vzdělávání, vývoj řeči, narušená komunikační schopnost, rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, narušený vývoj řeči, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie. Communication, verbal and non-verbal communication, characterization of pre-school children, pre-school education, developement of speech, disturbed communication skill, Framework curriculum for pre-school education, disturbed evaluation of speech, dysphasia.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 6. 2010
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství speciální pedagogiky pro základní školy