Metody a formy práce s žáky se specifickými poruchami učení na 1. a 2. stupni základní školy

Bc. Petra CETKOVSKÁ

Diplomová práce

Metods and forms of work to pupils with defect learning in elementary school

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na metody a formy práce s žáky se specifickými poruchami učení na 1. a 2. stupni základní školy. Teoretická část se zabývá charakteristikou základního pojmu - Specifické poruchy učení, jejich klasifikací, popisuje jednotlivé, konkrétní poruchy, vymezuje rámcový vzdělávací program včetně legislativního rámce vzdělávání žáků s výše uvedenými obtížemi, individuální vzdělávací plán a plán pedagogické podpory. Nastiňuje rovněž přístup pedagogů k žákům s SPU a možnosti jejich reedukace. V neposlední řadě poukazuje na možné strategie a techniky práce s těmito žáky v edukačním procesu. Praktickou část naplňuje popis výsledků kvantitativně orientovaného výzkumného šetření, který je zaměřen na vyhodnocení rozdílu účinnosti při výběru metod a forem vyučování na 1.stupni ZŠ a na 2. stupni ZŠ.

Abstract:

The diploma thesis deals with the approach of teachers to the students with SLD, their effective strategies and techniques of working with these students in the educational process. The aim of the thesis is to verify which methods and forms of work are most often used by the teachers working with pupils with SLD, and which ones they consider effective. It points out the importance of appropriate methods and forms of teaching not only at the first level but also at the second level of elementary school. The theoretical part is focused on the classification of SLD. the methods and forms of working with SLD affected pupils, the possibility of their reeducation, the legislative framework for education of pupils with SLD, the framework educational program, individual educational plan, pedagogical support plan. The practical part consists of the results of a quantitatively oriented research survey, which is focused on observing the difference between the selection of methods and forms of teaching at the 1st level of elementary school and at the 2nd level of elementary school. The aim of the non-standardized questionnaire is to find out which methods and forms of work do the teachers prefer the most while working with pupils with SLD at the 1st and 2nd grade of primary school.

Klíčová slova

Metody a formy práce, specifické poruchy učení, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, reedukace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 10. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Ing. Helena Vomáčková, CSc.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství