Současná nabídka her a hraček využitelných v logopedii předškolního věku

Claudia BROMEK

Bachelor's thesis

The Current Offer of Games and Toys Available for the Pre-school Speech Therapy Purposes

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá současnými možnostmi logopedických her a hraček v předškolním vzdělávání. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Část teoretická je uspořádaná do tří kapitol. První kapitola se zabývá pojmem logopedie, základním logopedickým aparátem, klasifikací narušené komunikační schopnosti a významem logopedické prevence. Následující kapitola vysvětluje řečový vývoj v předškolním věku, pojem jazykové roviny a možná rizika NKS. Třetí kapitola popisuje vymezení dětské hry, její klasifikaci i vývoj a význam her a hraček v předškolním věku. Cílem této bakalářské práce je zjistit, jaké hry a hračky jsou využívány v logopedii předškolního věku. Výzkumné šetření probíhalo formou rozhovorů, pro které bylo zvoleno 5 učitelek mateřských škol, jedna asistentka pedagoga a jedna pracovnice speciálně pedagogického centra pro děti, žáky a studenty s vadami řeči. Dále byl zaslán dotazník do SPC pro děti, žáky a studenty s vadami řeči po celé České republice a proběhl průzkum současného trhu s logopedickými hrami a hračkami v ČR.

Abstract:

This bachelor thesis deals with current possibilities of speech therapy games and toys in pre-school education. It is divided into theoretical and practical part. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter deals with the concept of speech therapy, the basic speech therapy apparatus, classification of impaired communication skills and the importance of speech therapy prevention. The following chapter explains pre-school speech development, language levels and possible communication disorder risks. The third chapter describes the definition of children's play, it´s classification and development and the importance of games and toys in pre-school age. The aim of this bachelor thesis is to find out what games and toys are used in logopedics of pre-school age. The research was conducted in the form of interviews for which 5 kindergarten teachers, one teacher's assistant and one special education center employee were chosen. Questionnaire was sent to special education center of speech defects throughout the Czech Republic and a survey of the current market took place.

Keywords

logopedie, hra, hračka, narušená komunikační schopnost, logopedická prevence, jazykové roviny, předškolní věk

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daniela Kilduff, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy