Logopedická intervence poskytovaná osobám vyrůstajícím v bilingválním prostředí

Bc. Kateřina Kamenická

Master's thesis

Speech therapy intervention provided to people growing up in a bilingual environment

Abstract:

Diplomová práce „Logopedická intervence poskytovaná osobám vyrůstajícím v bilingválním prostředí” se zabývá vývojem komunikační schopnosti dětí vyrůstajících v bilingválním prostředí. Vysvětluje pojmy jazyk, mateřský jazyk, komunikace, narušená komunikační schopnost, bilingvismus a multilingvismus. Popisuje druhy bilingvismu a metody bilingvní výchovy a zamýšlí se nad názory provázejícími tento způsob výchovy. Narušená komunikační schopnost je úzce spjatá s logopedickou intervencí, která se uskutečňuje ve třech resortech. Jejich činnost vymezují legislativní opatření blíže specifikovaná v této studii. Výzkumné šetření se zaměřuje na dosažení vytyčených cílů. Na vzorku sedmi rodin a deseti dětí je analyzován jejich psychomotorický, kognitivní a sociální vývoj, zkoumána adaptace ve vzdělávacím procesu, zhodnocen řečový vývoj respondetů a způsob poskytování logopedické intervence. U vybraného dítěte studie popisuje průběh logopedické terapie. V závěru šetření jsou zhodnoceny získané výsledky a navrženy náměty pro další praxi. Součástí studie jsou vytvořené pracovní listy, obsažené v příloze.

Abstract:

Diploma thesis „Speech therapy intervention provided to people growing up in a bilingual environment “ deals with the development of communication skills of children growing up in a bilingual environment. It explains the concepts of language, communication, communication disorder, bilingualism and multilingualism. Describes types of bilingualism and bilingual education methods and considers opinions linked to this kind of education. Communication disorder is closely related with speech therapy, which takes place in three sections. Their activities are defined in the legislative measures, further specified in this study. The research focuses on achievement of the defined targets. On the sample of seven families and ten children is analyzed their psychomotor, cognitive and social development, evaluated adaptation in the educational process, reviewed the development of speech and kind of provided speech intervention. On the selected child example the study describes the course of speech therapy. In the conclusion section are considered gained results and proposed suggestions for further practice. Part of the study are created worksheets, included in the annex.

Keywords

Bilingvismus, jazyk, mateřský jazyk, komunikace, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence, bilingvní výchova, monoligvální, multilingvální, bilingualismus, language, communication, communication disorder, speech therapy, bilingual education, monolingual, multilingual

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 15. 5. 2012
• Supervisor: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education