Intervence o děti s NKS a odkladem školní docházky v MŠ logopedické

Kateřina Feltlová

Bakalářská práce

Intervention for children with ICA and postponement of school attendance in logopedic kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na intervenci o děti s narušenou komunikační schopností a odkladem školní docházky na úrovni MŠ logopedické a MŠ speciální s logopedickou třídou. Úvodní kapitoly bakalářské práce jsou zaměřeny na specifikaci vývoje dítěte předškolního věku, stručně jsou charakterizovány jednotlivé vývojové oblasti. Dále je popsána problematika narušené komunikační schopnosti a s ohledem na praktickou část bakalářské práce je podrobněji rozebráno téma dyslalie, opožděného vývoje řeči a vývojové dysfázie. Následující kapitoly jsou věnovány problematice předškolního vzdělávání v ČR, na kterou navazuje část věnující se školní zralosti a připravenosti dítěte pro školu. Zde jsou také podrobně popsány jednotlivé oblasti pro posouzení školní zralosti a připravenosti. V poslední kapitole teoretické části bakalářské práce je vysvětlen odklad školní docházky a vše, co k tomuto tématu náleží. Výzkumné šetření realizované v praktické části bakalářské práce má kvalitativní charakter. Bylo při něm využito případových studií, které popisují, jakým způsobem je zajištěna logopedická péče o děti s narušenou komunikační schopností a s odkladem školní docházky v MŠ logopedické.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on intervention of children with impaired communication ability and postponement of school attendance at the level of logopedic kingergarten and special kindergarten with logopedic therapy class. The introductory chapters of the bachelor thesis are keen on the specification of the development of a pre-school child, the individual developmental areas are briefly characterized. Furthermore, the issue of impaired communication ability is described and with regard to the practical part of the thesis is discussed in more detail the topic dyslalia, delayed speech development and developmental dysphasia. The following chapters are devoted to the issue of pre-school education in the Czech Republic, which is followed by a part dealing with school maturity and readiness of a child for school. There are also described in detail individual areas for assessing school maturity and readiness. The last chapter of the theoretical part of the thesis explains the postponement of school attendance and everything related to this topic. The research carried out in the practical part has a qualitative character. Case studies used in this research are describing how speech care is provided for children with impaired communication ability and postponement of school attendance at logopedic kindergarten.

Klíčová slova

intervence logopedická, narušená komunikační schopnost, odklad školní docházky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2020
• Vedoucí: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence