Rozvoj jazykových schopností v anglickém jazyce u žáků mladšího školního věku se specifickými poruchami učení

Bc. Zuzana Lindovská

Master's thesis

The development of language skills at English language of primary school age pupils with specific learning difficulties

Abstract:

Diplomová práce se zabývá rozvojem jazykových schopností v anglickém jazyce u dětí mladšího školního věku se specifickými poruchami učení. Hlavním cílem diplomové práce bylo rozvíjet jazykové schopnosti v anglickém jazyce u žáků mladšího školního věku se SPU. Dílčími cíli bylo analyzovat rozvoj a fixaci slovní zásoby a správné výslovnosti na základě vypracovaných pracovních listů a účelově vybraných didaktických her, analyzovat rozvoj čtení s porozuměním na základě vypracovaných pracovních listů a zjisti, zda prostřednictvím vytvořených pracovních listů, došlo ke zlepšení písemného projevu a redukci fonetického přepisu slov. Práce je členěna na čtyři kapitoly. Každá kapitola je dále členěna na čtyři podkapitoly. První tři kapitoly jsou teoretické, čtvrtá je částí praktickou. První kapitola se zaměřuje na legislativní rámec vzdělávání žáků se SPU. Druhá kapitola se zabývá specifickými poruchami učení, jejich prevencí, diagnostikou a reedukací. Třetí kapitola pojednává o výuce anglického jazyka u žáků se SPU. Čtvrtá kapitola je věnována výzkumnému šetření. To mělo kvalitativní charakter a byly použity techniky obsahové analýzy výsledků činnosti, analýza dokumentů, pozorování a strukturovaný rozhovor.

Abstract:

This diploma thesis deals with the development of language skills at English language of primary school age pupils with specific learning difficulties. The main aim of diploma thesis was to develop language skills at English of pupils of primary school age with SLD. Partial aims were to analyse development and fixation of vocabulary and correct pronunciation according to prepared worksheets and purposely chosen didactic games, to analyse the development of understanding of reading by prepared worksheets and to ascertain if there is any improvement at writing and reduction of phonetic transcription by prepared worksheets. The thesis is divided into four chapters. Every chapter is further subdivided into four subchapters. Three chapters are theoretical, the fourth chapter is practical. The first chapter is focused on legislation of education of pupils with specific learning difficulties. The second chapter is dealing with specifil learning difficulties, the prevention, diagnostics and reeducations. The third chapter discusses the teaching of English language of pupils with specific learning difficulties. The fourth charter is devoted to research. The research was qualitative and there were used techniques of analysis of results, analysis of documents, observing and structured interview.

Keywords

specifické poruchy učení, specific learning difficulties, dyslexie, dyslexia, anglický jazyk, English language, jazykové schopnosti, language skills, mladší školní věk, primary school age, legislativa, legislation

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 24. 5. 2016
• Supervisor: PhDr. Mgr. Alena Sedláčková, DiS.
• Reader: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Učitelství anglického jazyka a literatury pro základní školy