Rozvoj komunikačních dovedností pomocí dramatické hry

MgA. Michaela Pál

Bakalářská práce

Developing communication skills through dramatic play

Anotace:

Cílem této bakalářské práce bylo zjistit, zda dramatická hra v rámci dramatické výchovy je schopna rozvíjet komunikační schopnosti. Práce je rozdělena do části teoretické a části praktické – vlastního výzkumu. Část teoretická je potom podložena studiem odborné literatury, ale i v části praktické jsou východiska a náměty podloženy odbornou literaturou. V praktické části vycházím také ze své dlouholeté praxe učitele dramatické výchovy na základní umělecké škole, ale také jako lektorky dramatické výchovy v rámci grantových programů na středních školách, zakladatelky improvizačního divadelního týmu.

Abstract:

Discovery, whether the dramatical play within the dramatical education has a potential to develop communication abilities, forms the aim of this diploma thesis. The thesis is divided into a theoretical part and practical part – the actual research. The theoretical part is supported by research of reference. However, also the practical part includes references for solutions and proposals. The practical part also arises from my long-term practice as a teacher of dramatical education at základní umělecká škola (Elementary School of Arts) as well as a lecturer of dramatical education within grant schemes at secondary schools and as a founder of the dramatical team of improvisation. The actual research demonstrated that the dramatical play within the dramatical education is greatly beneficial for development of communication abilities. Children, but not only them, are my continuous inspiration in seeking for solutions to help them with communication as well as better involvement into an ordinary or professional life.

Klíčová slova

dramatická výchova, cíle dramatické výchovy, komunikace, jazyk, narušená komunikační schopnost, dyslalie, náprava, Aspergerův syndrom, hra, dramatická hra, metody dramatické hry, výzkum, dotazník, rozhovor, aktivní pozorování, kvalitativní výzkum, kvantitativní výzkum, metodologie, dílčí cíle, hlavní cíle, výzkumný vzorek, místo šetření, analýza dokumentů, rodiče, informovaný souhlas, lekce dramatické výchovy, koncepce, cíl

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2022
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky