Zážitkové programy pro žáky praktických a speciálních škol

Aleš Marboe

Bachelor's thesis

Experience of programmes for pupils in special and practical schools

Abstract:

Tato bakalářská práce se věnuje možnosti využití zážitkové pedagogiky jako nástroje pro rozvoj klíčových kompetencí v základní škole praktické a speciální. Práce nám stručně přiblíží problematiku Rámcového vzdělávacího programu a klíčových kompetencí. Vymezíme si základní pojmy a seznámíme se s historií zážitkové pedagogiky. Podrobněji se seznámíme s charakteristickými prvky a principy zážitkové pedagogiky. Praktická část se věnuje jednotlivým bodům klíčových kompetencí z pohledů jejich možného rozvoje pomocí zážitkové pedagogiky. Dále je zde popsán v několika bodech návod, jak připravit zážitkový kurz pro žáky základní školy praktické a speciální. Poslední část této práce tvoří evaluace již realizovaných zážitkových kurzů z pohledů žáků, pedagogů a rodičů ze Speciální základní školy Skuteč.

Abstract:

This Bachelor Thesis aims at feasibility of using experience pedagogy as an instrument for development of key competences in the practical and special elementary schools. The thesis will briefly introduce the problems of Framework Education Programme and key competences. We will define basic terms and familiarize ourselves with the history of experience pedagogy. We will make us more closely acquainted with the characteristic elements and principles of experience pedagogy. The practical part devotes itself to the individual items of key competences in terms of their possible development using experience pedagogy. Further there is a guide consisting of several steps for preparing an experience course for pupils of practical and special elementary school. The last part of this thesis consists of evaluation of already realized experience courses from the view of pupils, teachers and parents from the Special Elementary School in Skuteč.

Keywords

Rámcový vzdělávací program, klíčové kompetence, mentální retardace, pedagogika zážitková, prožitek, motivace, hra, zpětná vazba

Keywords

Framework Education Programme, Key Competences, Mental Retardation, Experience, Experience Pedagogy, Motivation, Game, Feedback

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 3. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 10. 5. 2010
• Supervisor: Jan Sýkora
• Reader: Kateřina Juklová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních