Rozvoj prosociálního chování dětí v MŠ

Simona CHMELÍKOVÁ

Bakalářská práce

Development of prosocial behavior of children in kindergarten

Anotace:

Ve své bakalářské práci jsem se zaměřila na rozvoj prosociálního chování u dětí v MŠ. V teoretické části popisuji vývoj dítěte předškolního věku v emoční, sociální a morální oblasti. Dále se věnuji vymezení pojmu prosociálního chování a možnostem rozvíjení tohoto chování u dítěte předškolního věku. Poslední kapitola teoretické části je věnována RVP PV jako nástroji k rozvoji prosociálního chování u dítěte předškolního věku. Cílem průzkumné části této bakalářské práce je zjistit jakými způsoby učitelé v MŠ rozvíjí u dětí prosociální chování. Průzkumná část je založena na dotazníku, který jsem vytvořila pro učitele MŠ. Díky výsledkům, průzkumu jsem zjistila, že učitelé v mateřské škole používají k rozvoji prosociálního chování nejčastěji situace, které v MŠ nastanou, dále kooperativní hry a aktivity, důraz na dodržování pravidel a využití knih a pohádek. Bakalářská práce pro mě byla přínosem v získání teoretických i praktických znalostí. Zároveň je práce přínosná pro studenty, učitele a všechny, kdo tráví čas s malými dětmi. Mohou z ní načerpat motivaci a inspiraci, k rozvoji prosociálního chování. Najdou v ní také konkrétní rady a tipy, jak u dětí rozvíjet prosociální chování, např., které knížky a pohádkové příběhy lze k rozvoji tohoto chování využít.

Abstract:

In my bachelor thesis I focused on the development of prosocial behavior in children in kindergarten. In the theoretical part I describe the development of a preschool child in emotional, social and moral areas. I also deal with the definition of the concept of prosocial behavior and the possibilities of developing this behavior in a child of preschool age. The last chapter of the theoretical part is devoted to educational program for preschool education as a tool for the development of prosocial behavior in preschool children. The aim of the exploratory part of this bachelor's thesis is to find out in what ways kindergarten teachers develop prosocial behavior in children. The research part is based on a questionnaire that I created for kindergarten teachers. Thanks to the results, I found that kindergarten teachers use the most common situations that occur in kindergarten to develop prosocial behavior, as well as cooperative games and activities, emphasis on compliance with the rules and the use of books and fairy tales. The bachelor thesis was a benefit for me in gaining theoretical and practical knowledge. At the same time, the work is beneficial for students, teachers and everyone who spends time with young children. They can draw motivation and inspiration from it to develop prosocial behavior. They will also find specific advice and tips on how to develop prosocial behavior in children, such as which books and fairy tales can be used to develop this behavior.

Klíčová slova

Prosociální chování, dítě předškolního věku, pomoc, tolerance, empatie, altruismus, mateřská škola, rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2022
• Vedoucí: Mgr. Simona Hendrychová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy