Využití alternativní a augmentativní komunikace u žáků s mentálním postižením

Bc. Marcela Cimermanová

Diplomová práce

Communication systems and their use for children with mental disorder

Anotace:

CIMERMANOVÁ, M. - Využití alternativní a augmentativní komunikace u žáků s mentálním postižením. Katedra Speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, Brno 2010, 78 stran. Diplomová práce Využití alternativní a augmentativní komunikace u žáků s mentálním postižením se zabývá využitím jednotlivých komunikačních systémů u dětí s mentálním postižením na základní škole speciální. První kapitola je věnována vymezení pojmu, klasifikaci a etiologii mentálního postižení a psychologickým zvláštnostem u mentálně postižených. Druhá kapitola se zabývá legislativními východisky a aktuálními vzdělávacími programy, systémem vzdělávání a také podmínkami výchovy žáků s mentálním postižením. Třetí část diplomové práce přibližuje význam komunikace, vývoj řeči, poruchy řeči, logopedickou intervenci u mentálně postižených a systémy alternativní a augmentativní komunikace. Závěrečná část upřesňuje cíl diplomové práce, metodologii a teze pro analýzu. Závěr práce se zabývá analýzou a vyhodnocením výzkumného projektu, včetně závěru a doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

CIMERMANOVÁ, M. - Communication systems and their use for children with mental disorder. Pedagogical Faculty of Masaryk University, Brno 2010, 78 page. Dissertation Communication system and their usage for childern with mental disorders is about usage communication systems for children with mental disorders in special basic school. In the first chapter is definited concept, clasification and etiology of mental defect and psychological specialities for mental defected children. The second chapter is concentrated to legislative ways out and actual educated programmes, education system and conditions of pupils education with mental defects. The third chapter puts near the meaning of communication development of speech, disorders of speech, speech intervention at mental defected children and the system of alternative and augmentative communication. The final part makes more accurate the dissertation aim methodology and propositions for analysis. The finish of dissertation is engaged in analysis and evaluation of research project inclusive of conclusion and recommendation for educational profession.

Klíčová slova

Klíčová slova, komunikační systémy, alternativní a augmentativní komunikace, mentální postižení, základní škola speciální, edukace, legislativa, systém vzdělávání, vzdělávací programy, řeč u žáků s mentálním postižením, logopedická intervence, podpůrné terapie Keywords, systems of communication, alternative and augmentative communication, mental disorder, special basic school, education, legislation, systém of education, educational programmes, language of the pupils with mental disorder, speech intervention, supportive therapies

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 5. 2010
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele