Dovednost dětí s vývojovou dysfázií vyprávět známý příběh

Bc. Dominika Švorcová

Bakalářská práce

Ability of children with developmental dyshasia to narrate a familiar story

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá dovedností dětí s vývojovou dysfázií vyprávět známý příběh v první a druhé třídě základní školy logopedické. Skládá se za dvou částí, teoretické a empirické. Teoretická část vychází z analýzy odborné literatury s danou problematikou a je rozdělena do dvou kapitol. Ve třetí kapitole se nachází výzkumné šetření zaměřené na analýzu dovedností dětí s vývojovou dysfázií vyprávět známý příběh.

Abstract:

The bachelor thesis deals with skills of children with a developmental dysphasia to tell a familiar story in a first and second class of an elementary school speech therapy. The thesis there are two parts, theoretical and empirical. The theoretical part is based on the analysis of the professional literature of the topic and is divided into two chapters. In the third chapter is a research investigation focused on the analysis skills of children with developmental dysphasia to tell a familiar story.

Klíčová slova

základní škola, rámcový vzdělávací program, analýza, vývojová dysfázie, komunikativní kompetence, případová studie, primary school, framework education programme, analysis, developmental dysphasia, communication competencies, case study

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Veronika Girglová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Výtvarná výchova se zaměřením na vzdělávání