Začlenění autistických dětí předškolního věku do kolektivu v MŠ Louky

Karel BÖHM

Bakalářská práce

Integrating preschool Autistic children into the social group at Louky preschool facility.

Anotace:

Uvedená bakalářská práce se zabývá specifiky v komunikaci jedinců s poruchami autistic-kého spektra a na začlenění těchto dětí do kolektivu v mateřských školách. Bakalářská prá-ce je složena z části teoretické a praktické. V teoretické části se jedná o seznamení se zá-kladními pojmy, jako je autismus, narušená komunikační schopnost dětí s autismem, dále se zde uvádí formy komunikace, které se u těchto dětí používají. Jednoznačným cílem v teoretické části je seznámit s uvedenou problematikou autismu a její pochopení. V praktické části byl použit smíšený výzkum. Kvalitativní byl proveden na základě rozho-voru s rodiči, rozhovoru s pedagogy v mateřských školách, pozorováním a analýzou peda-gogické dokumentace zařízení mateřských škol. Použitou metodou kvantitativního výzkumu byl dotazník určený pro pedagogy mateřských škol. Za pomoci písemně kladených otázek a následně získaných odpovědí mi bylo umož-něno sestavit pořadí problémů při začleňování autistických dětí do kolektivu v mateřských školách.

Abstract:

Described bachelor thesis deals specifically with individuals communication with autistic disturbance spectrum and integrating these kids into a group in preschool. Bachelor thesis is composed from two parst, the theory part and the practical part. The theoretical part treats the introduction with the elemantal terms, such as autism, distorted comunication ability, and farthermore it is presenting a form of comunication which these kids are using. The definite goal in the theory part is to introduce the presentet dilemma of Autism and comprehension of Autism. In practical part was used mixed reserge. The qualitative part was constructed based on interviews with the parents, interviews with the pedagogue in the preschool institutions, and it also compares and analyses academical collection of documents from the preschool institutions. The used method of the qualitative reserge was a questionair intended for teachers of the preschools. With the help of written questions and consequently gained answers, I was able to draft a sequence for integrating Autistic children into a group in the preshool instituti-ons.

Klíčová slova

narušená komunikační schopnost u jedinců s poruchami autistického spektra, autismus, formy komunikace autistických dětí

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2010

Identifikátor: 14434

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 6. 2010

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika