Příležitosti a výzvy v práci logopedického asistenta v mateřské škole

Kateřina MARŤÁKOVÁ

Bachelor's thesis

Opportunities and Challenges of Speech Therapy Assisstant´s Work at Nursery Schools

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na předškolní období dětí a na profesi pedagoga - logopedického asistenta, jeho práci v MŠ, díky které se mu naskýtá četné množství příležitostí a výzev, s nimiž se musí potýkat. Hlavním cílem celé bakalářské práce je analyzovat práci logopedického asistenta v MŠ, a zjistit, jaké konkrétní příležitosti a výzvy mohou být s touto profesí spojeny. V teoretické části představíme jednotlivé terminologické pojmy, jež se vztahují k oboru logopedie a pokusíme se díky odborné literatuře přiblížit jejich podstatu. Dále se blíže zaměříme na NKS a její nejčastější druhy v předškolním věku, rovněž si pak představíme systém předškolního vzdělávání a jeho legislativní ukotvení. V neposlední řadě se budeme zabývat zabezpečením logopedické péče ve školství, konkrétně poskytovateli, jež logopedickou péči obstarávají. Poté plynule přejdeme do části praktické, ve které budeme realizovat výzkumné šetření, k jehož realizaci jsme použili dvě metody - pozorování a rozhovor jak s logopedickými asistenty, tak s pedagogy v MŠ.

Abstract:

This bachelor thesis concentrates on children's preschool period and on the profession of an educator - logopedic assistant, his/her work in the kindergarten which provides him numerous opportunities and challenges to get over. The main goal of this thesis is to analyse the work of a logopedic assistant in the kindergarten and to find out, what kinds of opportunities and challenges are to be connected to this profession. In the theoretical part particular terms will be introduced on hand of scientific literature. These terms relate to the domain of logopedics. We will concentrate closer on communication disorder and its most occured kinds in the preschool period, also the system of preschool education and its legislative base will be introduced. Last but not least will we address the provision of logopedic care in the school system, namely the providers who procure logopedic care. Afterwards, in the practical part of this thesis, a research will be carried out. The research is based on two methods - observation and interview with logopedic assistants as with educators in kindergartens.

Keywords

logopedie, narušená komunikační schopnost, intervence, předškolní věk, předškolní vzdělávání, legislativa, logoped, logopedický asistent, pedagog

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daniela Kilduff, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy