Analýza rozvoje pragmatické roviny u dětí předškolního věku v mateřské škole logopedické

Bc. Klára Rumpová

Bakalářská práce

Analysis of pragmatic level development of pre-school children in speech therapy nursery school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá analýzou rozvoje pragmatické jazykové roviny u dětí předškolního věku v mateřské škole logopedické. Teoretická část se věnuje vymezení základních pojmů, jako je komunikace, řeč a jazyk, zabývá vymezením pragmatické jazykové roviny, vybranými formami narušené komunikační schopnosti, definuje předškolní věk, školní zralost a klíčové kompetence s předškolním věkem související. Je zde charakterizována mateřská škola logopedická. Výzkumná část je věnována vlastnímu výzkumnému šetření, analýze pragmatické jazykové roviny u dětí předškolního věku s narušenou komunikační schopností a popisu realizovaných aktivit na rozvoj této jazykové roviny. V závěrech výzkumného šetření jsou analyzovány jeho výsledky. Součástí práce je obrazová příloha, která je k dispozici na Katedře speciální a inkluzivní pedagogiky.

Abstract:

Bachelor’s thesis deals with analysis of the pragmatic language level development of preschool children in speech therapy nursery school. The theoretical part is dedicated to definition of basic terms such as communication, speech and language, pragmatic language level, chosen forms of the communicative disability, describes the preschool age, school eligibility and key competence related to preschool age. Furthermore, it defines the speech therapy nursery school. The experimental part presents the experiment, the analysis of pragmatic language level of preschool children with communicative disability, describes activities used for pragmatic language level development. At its conclusion presents the results of the experiment. Part of the thesis is picture attachment available at Department of Special and Inclusive Pedagogy.

Klíčová slova

komunikace, pragmatická jazyková rovina, narušená komunikační schopnost, předškolní věk, klíčové kompetence, mateřská škola logopedická, communication, pragmatic language level, communication disability, preschool age, key competence, speech therapy nursery school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Sandra Szewczyková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika