Výskyt narušené komunikační schopnost a specifických poruch učení u žáků 2. stupně běžných základních škol

Bc. Jana Kuruczová

Master's thesis

Occurence of the speech disorder and specific learning difficulties on the second grade of the common primary schools

Abstract:

Tématem diplomové práce byla analýza výskytu narušené komunikační schopnosti a specifických poruch učení u žáků 2. stupně základních škol. Teoretická část se skládá ze tří kapitol. První kapitola pojednává o narušené komunikační schopnosti, její charakteristice, klasifikaci a etiologii. Poukazuje na možnosti intervence a vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Druhá kapitola se zaměřuje na specifické poruchy učení, jejich dělení, příčiny a péči o žáky s těmito poruchami. Třetí kapitola shrnuje poznatky o systému kurikulárních dokumentů, principu základního školství, způsoby hodnocení a klasifikace, možnosti integrace žáků a vzdělávání dle individuálního plánu. Praktická část je obsažena ve čtvrté kapitole. Výzkum byl proveden anonymním dotazníkovým šetřením mezi pedagogy na 2. stupni základních škol. Získaná data byla zaznamenána do tabulek a grafů pro větší přehlednost a byla zpracována statistickou analýzou.

Abstract:

The main aim of the Diploma thesis was to analyze the incidence of the speech disorder and specific learning difficulties on the second grade of the primary schools. The theoretical part consists of three chapters. First chapter shows the characteristics, classification, diagnosis and etiology of the speech disorders. It discusses the options of the intervention and education of pupils with speech disorder. Second chapter talks about the specific learning difficulties, its causes, relations and about the necessary care of the children with specific learning disabilities. Third part is focused on the system of curricular documents, on the primary school education, the possibilities of classification and assessment, individual integration and the education based on the individual educational plan. The practical part is written in the fourth chapter. The research was anonymous, the questionnaire was used as a main tool. The questionnaire was answered by the teachers on the second grade of the primary schools. The obtained data can be found in the excel charts for better understanding.

Keywords

narušená komunikační schopnost, specifické poruchy učení, 2.stupeň základní školy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 29. 1. 2015
• Supervisor: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education