Komunikativní kompetence a narušená komunikační schopnost v předškolním věku

Bc. Kateřina SCHNEIDEROVÁ

Diplomová práce

The speech competition and communication disability in pre-school age

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na řeč, její vývoj, prevenci a výskyt narušení komunikačních schopností. Věnuji se vývoji dítěte a důležitým aspektům vývoje dítěte v předškolním věku. Zmiňuji předškolní vzdělávání a jeho vliv na rozvoj komunikačních kompetencí. Pozornost věnuji dokumentům týkajícím se předškolního vzdělávání a spolupráci MŠ s poradenskými zařízeními. V praktické části diplomové práce analyzuji dokumenty, závěry a doporučení z logopedické depistáže u dětí ve věku od 4.let v MŠ Pražmo. U dětí s rizikem vzniku NKS provádím analýzu úrovně vybraných komunikačních schopností na základě kritérií stanovených podle očekávaných výstupů definovaných v RVP PV v podoblasti Jazyk a řeč. Provádím srovnání úrovně vybraných komunikačních kompetencí u dětí s rizikem vzniku NKS, které ve školním roce 2011/2012 pokračovaly v docházce do MŠ a u dětí, které ve stejném roce zahájily povinnou školní docházku. V poslední kapitole praktické části nabízím konkrétní aktivity pro rozvoj vybraných komunikačních kompetencí.

Abstract:

The thesis is geared to speech, its development, prevention and presence of disturbed communicative competence. I dedicate to development of a child and to important aspects of child´s development in the preschool age. I write about preschool education and its effect on development of communicative competences. My attention is dedicated to documents for preschool education and to cooperation of kindergarten with consulting organisation. In practise part of the thesis I analyze the documents, finishes and referenses from the logopedic exposure by four and more years old children in the kindergarten Pražmo. By the children with possibilities of disturbed communicative competence I have analyzed chosen communicative competence on the basis of possibilities writen in educational program of preschool education in a field Language and speech. I compare level of chosen communicative competence by the children with posibility of disturbed communicative competence, who continue to go to the kindergarten in school year 2011/2012 and who start to go to basic school in year 2011/2012. In the last practise part of the thesis I offer some activities for development of chosen communicative competence.

Klíčová slova

Komunikační kompetence, narušená komunikační schopnost, předškolní věk, školní zralost, prevence.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zveřejnit od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika