Bariéry ovlivňující vzdělávání dětí ze sociálně vyloučených lokalit

Bc. Kristýna FUKSOVÁ

Master's thesis

Barriers affecting the education of children from socially excluded locations

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku bariér ovlivňující vzdělávání dětí ze sociálně vyloučených lokalit. Práce je rozdělena na dvě části, část teoretickou a část empirickou. V teoretické části jsou zpracovány kapitoly vztahující se k danému tématu, zejména pak specifikován koncept sociálního vyloučení. Teoretická část se taktéž zaměřuje na problematiku vzdělávání žáků ze sociálně vyloučených lokalit, bariéry, které jsou spojené se vzděláváním. Součástí teoretické práce je projekt s názvem "Klub rodičů a dětí Hradec", který je zaměřen na odstraňování bariér sociálně vyloučených dětí. V empirické části práce je realizováno kvalitativní šetření, jehož cílem je zmapování jednotlivých bariér, které ovlivňují vzdělávání dětí ze sociálně vyloučených lokalit z pohledu učitelů, pracovníku OSPOD a rodičů žáků. Sběr dat proběhl prostřednictvím rozhovorů s jednotlivými účastníky výzkumu. Výstupem jsou doporučení pro všechny oslovené subjekty a pro edukační praxi.

Abstract:

The diploma thesis is focused on the issues of barriers affecting the education of children from socially excluded locations. The work is divided into two parts, the theoretical part and the empirical part. The chapters are processed related to the topic in a theoretical part, in particular the concept of social exclusion is specified. The theoretical part is also focused on the issues of pupils´education from socially excluded localities, barriers that are linked to education. The project called "Parents and Children´s Club Hradec, is a part of the theoretical part, which is focused on barriers remove of social excluded children". Qualitative research is carried out to individual barriers in the practical part. The aim is to map barriers that affect the education of children from socially excluded localities from the view of teachers, OSPOD staff and pupils´ parents. The data was collected through interviews with individual research participants. Some recommendations for all interviewed subjects and for educational practice are the output.

Keywords

Sociální vyloučení, sociálně vyloučené lokality, sociálně znevýhodněný žák, podpůrná opatření, bariéry ve vzdělávání, sociálně právní ochrana dětí

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 3. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Mgr. Bc. Jakub Pivarč, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika - poradenství / Speciální pedagogika - poradenství