Zastoupení komunikace v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání

Mgr. Pavlína Sedláková

Bachelor's thesis

Participation of Communication in the Framework Educational Program for Elementary Education

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem komunikativních kompetencí u dětí mladšího školního věku. Práce je rozdělena do třech hlavních kapitol. První dvě kapitoly jsou teoretické. Poslední třetí kapitola je praktická. Teoretická část charakterizuje základní pojmy jako jsou komunikace, jazyk, řeč, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Školní vzdělávací program, komunikativní kompetence a pedagogická komunikace. Praktická část se zabývá výzkumným šetřením, kde je hlavním cílem vytvořit sborník aktivit a činností, které rozvíjí komunikativní kompetence u dětí mladšího školního věku. Dílčími cíli je vypracovat kazuistické studie žáků, u kterých byly vyzkoušeny aktivity ze sborníku, analyzovat možnosti rozvoje komunikativních kompetencí u dětí, které jsou využívány na 1. stupni základní školy a zhodnotit, zda mají pedagogičtí pracovníci k dispozici vhodné materiály a prostředky, které rozvíjí komunikační schopnost dětí, a zda jej účelně a efektivně využívají.

Abstract:

The bachelor thesis deals with development of communicative competencies of children at the age of 6 - 11. The thesis is divided into three chapters. The first two chapters are theoretical. The last chapter is practical. The theoretical parts describe basic terms as a communication, language, speech, framework educational program for elementary education, school educational program and communicative competencies. The research examination is described in the practical part of the thesis. The main goal of the research examination is to create the collection of activities and games suitable for young children´s communicative competencies development. Particular goals are to elaborate the case history of the pupils who tried the activities and games from the collection in practise, to analyse possibilities of young children´s communicative competencies development and to evaluate if pedagogical staff have the use of some suitable materials and means for communicative competencies development and if they use them efficiently.

Keywords

komunikace, jazyk, řeč, ontogeneze dětské řeči, jazykové roviny, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Školní vzdělávací program, komunikativní kompetence, pedagogická komunikace, communication, language, speech, children´s speech ontogenesis, language level, framework educational program for elementary education, elementary school educational program, communicative competencies, pedagogical communication

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 31. 5. 2013
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education - Communication Techniques