Rozvoj komunikačních schopnost dětí předškolního věku

Bc. Lucie Táborská

Bakalářská práce

The development of communication skills of preschool children

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem komunikačních schopností u dětí předškolního věku v běžné mateřské škole. Práce je složena ze třech kapitol, přičemž první dvě kapitoly jsou teoretické, třetí kapitola se věnuje výzkumnému šetření. První kapitola se věnuje termínu komunikace, jazyk a řeč a dále vymezuje narušené komunikační schopnosti, intervenci a logopedické prevenci. Druhá kapitola se věnuje vývoji dítěte v předškolním věku. Praktická část bakalářské práce zahrnuje výzkumné šetření zaměřené na analýzu komunikačních schopností dítěte předškolního věku. Výzkumné šetření proběhlo v mateřské škole, zúčastnilo se jej 13 dětí. Děti byly rozděleny na dvě skupiny, na mladší ve věku 3 – 4 (Skupina č. 1) a starší ve věku 5 – 6 (Skupina č. 2). Výzkum obsahuje rozhovor a dva testy zaměřené na foneticko-fonologickou jazykovou rovinu.

Abstract:

Bachelor thesis deals with the development communication skills of preschool children in common kindergarten. The thesis includes free chapters, of which the first two are theoretical and the third focuses on the research investigation. The first one defines term communication, language and speech and it also defines term communication disorder, intervention and prevention of speech therapy. The second chapter is focused on the development of children in the pre-school age. The practical part of the thesis includes a research investigation aimed at the analysis of the communication skills of the child of pre-school age. The practical part of the thesis was realized in the kindergarten, attended by 13 children. The children were divided into two groups, the younger in age 3-4 (Group No. 1) and older in age 5-6 (Group No. 2). The research includes an interview and two tests focused on phonetic-phonological language level.

Klíčová slova

komunikace, řeč, jazyk, narušená komunikační schopnost, prevence, intervence, psychomotorický vývoj, kognitivní vývoj, řečový vývoj

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2017
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika