Pohádková próza z hlediska jazyka a vyučování slohu

Ing. Lenka Brabcová

Diplomová práce

Fairy- tale prose from aspects of language and stylistic tuition

Anotace:

Diplomová práce Pohádková próza z hlediska jazyka a vyučování slohu se zabývá stylizací vypravování ve slohových pracích žáků třetího ročníku Základní školy v Brně. Cílem diplomové práce je zjistit, jaká je úroveň stylistických dovedností žáků, jejich vyjadřovací schopnosti a praktické uplatnění jednotlivých fází nácviku jazykového projevu. Teoretická část vymezuje základní stylistické pojmy, pojetí slohového vyučování z hlediska minulosti a současnosti, cíle komunikační a slohové výchovy. Podává výklad o slohovém postupu vyprávěcím, slohovém útvaru vypravování a jednotlivých fází nácviku mluveného i psaného projevu. Zmiňuje se o způsobu opravy slohové práce a o pohádce jako jednoho z typu slohového útvaru vypravování. V praktické části jsou analyzovány slohové práce žáků třetího ročníku ZŠ Kamínky Brno. Rozborová činnost je zaměřena na jednotlivé fáze nácviku komunikačního a jazykového projevu, shrnutí nejčastějších slohových a jazykových nedostatků analyzovaných prací.

Abstract:

Thesis Fairytale prose in terms of language and teaching style stylization is engaged in narrative essays students third grade elementary school in Brno. The aim of this thesis is to determine the level of stylistic skills of pupils, their expression and practical application of the various phases of controlled speech. The theoretical part defines basic stylistic terms, the concept of style teaching in terms of past and present communication objectives and Composition. Interprets the stylistic progress narrative, stylistic and narrative formation of phases practicing spoken and written expression. Mentions the method of repair of the essay and the fairy tale as one type of stylistic storytelling department. The practical part of the essay analyzed the third year of primary school pupils Stones Brno. Analytical activity is focused on the different stages of training and linguistic communication, a summary of the most common styles and language deficiencies analyzed works.

Klíčová slova

Slohový útvar, slohová a komunikační výchova, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, styl, slohový postup vyprávěcí, vypravování, invence, stylizace, kompozice, pohádka.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2013
• Vedoucí: PaedDr. Ivo Martinec, CSc.
• Oponent: Mgr. Magda Střelská

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy