Metodika Persona Dolls – pro děti mladšího školního věku

Bc. Vendula Kadlecová

Master's thesis

The Persona Dolls method - for younger school children

Abstract:

Předložená diplomová práce se věnuje výukové metodě Persona Dolls – panenky s osobností. Tato metoda vede k vědomé práci s předsudky. Diplomová práce popisuje obecný vhled do anti předsudkové tématiky. Dále se zaměřuje na návaznost této metody na vzdělávací dokumenty ČR, popisuje a srovnává Rámcové vzdělávací programy pro předškolní a základní vzdělávání. V této práci je popsán teoretický základ pro tuto metodu, zvláště pak se zaměřením na praktické využití metody v edukativním prostředí. Výzkumná část práce je zaměřena na praktické využití metody Persona Dolls s aplikací u dětí předškolního a školního věku. Výzkumné šetření je provedeno ve dvou odlišných typech zařízení, které právě spojuje využití této metody v dětském kolektivu. Zkoumány jsou především organizační a časové náročnosti této metody na základní škole. Dále je zkoumána propojitelnost metody s ohledem na vývojové potřeby dětí. Cílem výzkumu je popsání podmínek pro využití metody Persona Dolls u dětí mladšího školního věku.

Abstract:

This diploma thesis deals with the teaching method of Persona Dolls - dolls with personality, which leads to conscious work with prejudice. The thesis describes a general insight into anti-prejudice issues. This thesis also focuses on the connection of the method to educational documents of the Czech Republic. Also describes and compares Framework Educational Programs for pre-school and primary education. This thesis describes the theoretical basis of the Persona Dolls method with a focus on practical application in an educational environment. The research part of the thesis is focused on practical use of the Persona Dolls method with application in preschool and younger school age children. The research is carried out in two different types of facilities, which combine the use of the method in the children's team. Above all, it examines the organizational and time-consuming demands of this method at primary school. It also examines the interconnectivity of the theoretical basis for the Persona Dolls method with practical use in primary school and the occurrence of differences in the use of the method with respect to the developmental needs of children. The aim of the research is to describe the conditions for using the Persona Dolls method in younger school age children.

Keywords

Metoda, metoda Persona Dolls, předsudky, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, dítě, žák.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2020
• Supervisor: Mgr. Barbara Strobachová, Ph.D.
• Reader: Mgr. et Mgr. Kristýna Melkusová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Education / Social Education