Prevence v oblasti rozvoje řeči u dětí mladšího předškolního věku

Iva CHADZIPANAJOTIDISOVÁ

Bakalářská práce

The inhihibition of speech development in children of a younger preschool age

Anotace:

Bakalářská práce na téma ?Prevence v oblasti rozvoje řeči u dětí mladšího předškolního věku? se v první kapitole zabývá problematikou řeči, jako specificky lidskou schopností. Následuje nástin jejího ontogenetického vývoje a vztahů mezi vývojem řeči a myšlením, motorikou, sluchem, zrakem a sociálním prostředím. Všímá si také potenciálu řečového rozvoje. V druhé kapitole jsou prezentovány nejčastější poruchy řeči a možnosti jejich prevence. Třetí kapitola se zamýšlí nad samotnou prevenci v oblasti rozvoje řeči předškolních dětí. Je zde zhodnocen význam správného řečového vzoru, stejně jako předškolního vzdělávání a negativních vlivů působících obecně na rozvoj řeči dětí. Další část se věnuje orientačnímu posouzení vývoje řeči a podpoře fyziologického vývoje řeči. Praktická část posuzuje význam hračky ve vývoji dítěte mladšího předškolního věku. Cílem výzkumu je zjistit, jaký důraz je ze strany rodičů kladen na schopnost hračky rozvíjet osobnost dítěte. Rovněž se také pokusit určit, jakými odborníky v problematice hračky jsou prodavačky a učitelky mateřských škol.

Abstract:

This bachelor thesis on the inhibition of speech development in children of a younger preschool age deals, in the first chapter, with language as a specific human ability. It includes an outline of its ontogenetic development and the relationships between speech development and thought, motor activity, hearing, eyesight and social environment. It also notes the potential of speech development. In the second chapter the most common speech disorders and methods for their prevention are presented. The third chapter reflects on the inhibition of speech development in preschool children. The importance of correct speech patterns are evaluated, as well as pre-school education and the negative influences generally affecting the speech development of children. A further part is devoted to an orientative assessment of speech development and the role of physiological development in speech. The practical part assesses the importance of toys in a preschool child?s development. The aim of the research is to determine how big a part parent?s play in a child?s ability with toys to develop the personality of the child. It also tries to determine how professional shop assistants and nursery teachers are in relation to problematic toys.

Klíčová slova

řeč, vývoj řeči, narušená komunikační schopnost, prevence, dítě, hračka, předškolní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 3. 2010

Zveřejnit od: 24. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2010
• Vedoucí: Mgr. Dagmar Dedrle Vavrošová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika