Fonematický sluch u předškolních dětí, jeho analýza a možnosti rozvoje

Bc. Lenka Bublíková

Diplomová práce

Phonemic hearing of preschool children, its analysis and development possibilities

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na analýzu a možnosti rozvoje fonematického sluchu u předškolních dětí. Práce je rozdělena do čtyř kapitol, tři kapitoly jsou teoretické a čtvrtá kapitola je výzkumným šetřením, ke kterému bylo využito metod smíšeného výzkumu. První kapitola se zaměřuje na psychomotorický i řečový vývoj dítěte v předškolním věku. Druhá kapitola pojednává o významu sluchového vnímání v komunikaci a vysvětluje pojem fonematický sluch. Třetí kapitola stručně prezentuje předškolní vzdělávání v České republice, Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání i oblasti diagnostiky a rozvoje dětí v mateřských školách s důrazem na oblast komunikace a sluchového vnímání. Čtvrtá kapitola obsahuje analýzu výsledků hodnocení fonematického sluchu u vybraných dětí a stručně zmiňuje možnosti rozvoje fonematického sluchu v praxi s využitím vytvořeného obrázkového materiálu.

Abstract:

Diploma thesis deals with the analysis and development possibilities of phonemic hearing of preschool children. The thesis is divided into four chapters, three chapters are theoretical and the fourth chapter is a research, for which mixed methods of research were used. The first chapter is focused on psychomotor and speech development of a pre-school child. The second chapter discusses the importance of auditory perception in communication and explains the concept of phonemic hearing. The third chapter presents preschool education in the Czech Republic, the Framework educational program for pre-school education as well as the diagnosis and development of children in nursery schools with an emphasis on communication and auditory perception. The fourth chapter contains an analysis of the evaluation results of phonemic hearing of inquired children and briefly mentions the possibilities of the development of phonemic hearing using created pictures during educational activities.

Klíčová slova

sluchové vnímání, fonematický sluch, sluchová diferenciace, předškolní věk, předškolní vzdělávání, narušená komunikační schopnost, auditory perception, phonemic hearing, auditory differentiation, preschool age, preschool education, communication disorders

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika