Sociální prostředí jako faktor ovlivňující proxemiku dětí školního věku.

Bc. Lenka HAVRLANTOVÁ

Bachelor's thesis

Social environment as a factor having influence on proxemics of school-age children

Abstract:

Tato práce je zaměřena na proxemiku dětí školního věku a na sociální prostředí jako možný faktor, který ji ovlivňuje. V teoretické části je nejprve stručně načrtnuta problematika komunikace jako takové, pak se podrobněji zabývám neverbální komunikací, zvláště proxemikou. Dále charakterizuji dvě sociální prostředí a to rodinné a prostředí dětského domova. Praktická část je věnována výzkumu, zda existuje statisticky významný rozdíl v proxemice dětí ve věku od 6 do 11 let, které vyrůstají v úplných rodinách a dětí vyrůstajících v dětských domovech.

Abstract:

This thesis is focused on proxemics of school-age children and social environment as a possible factor, which has an impact on it. In the theoretical part is a brief description of communication itself on the beginning, then I more concerned with non-verbal communication, especially proxemics. Then I describe two social environments and that id the family and children{\crq}s home. Practical part is aimed at the research, if there can exist any statistically significant difference in proxemics of children in ages from 6 to 11, those grow up in entire families and children in children{\crq}s home.

Keywords

komunikace, neverbální komunikace, proxemika, úplná rodina, dětský domov

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 5. 2007

Identifier: 6809

Thesis defence

• Date of defence: 22. 6. 2007

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy