Lesní školka - novodobá alternativa předškolního vzdělávání

Denisa KORPASOVÁ

Bachelor's thesis

Forest nursery school - a modern alternative to preschool education

Abstract:

Bakalářská práce s názvem Lesní školka - novodobá alternativa předškolního vzdělávání se věnuje stále oblíbenějšímu tématu lesních mateřských škol, které nabízí možnost vzdělávání dětí v přírodě. Teoretická část mé práce je zaměřena na předškolní vzdělávání, rámcový vzdělávací program, ze kterého vychází, alternativní vzdělávání, a hlavně lesní mateřské školy, kterým je tato práce věnována. Představím jejich historii a vývoj ve světě i u nás v České republice, současný stav i Asociaci lesních mateřských škol, která sdružuje všechny lesní mateřské školy. Poté se zaměřím na vzdělávání v lesních mateřských školách. V praktické části srovnám běžné mateřské školy a lesní mateřské školy. Pro průzkum jsem zvolila kvantitativní metodu - dotazníkové šetření. Respondenty byli pedagogové z běžných a lesních mateřských škol. Zjišťovala jsem, jaké jsou základní rozdíly ve fungování a vzdělávání v těchto institucích. Výsledky jsem zpracovala do podoby grafů a jejich shrnutí zpracovala do tabulky.

Abstract:

This bachelor thesis named Forest Nursery School - a modern alternative to pre-school education deals with increasingly popular topic of forest nursery schools which offer education in nature. Theoretical part is focused on preschool education, Framework Educational Programme, alternative education and primarily forest nursery schools, which are the main issue of this thesis. The history and evolution of forest nursery schools in the world and in Czech Republic is described as well as current condition of Association of Forest Nursery Schools, which associates all forest nursery schools. Then the thesis is focused on education in forest nursery schools. In the practical part of this thesis regular nursery school are compared with forest nursery schools. For the research the quantitative method was used, specifically questionnaire. Respondents were teachers from regular and forest nursery schools. The aim of the research was to find out what are the differences between these two types of nursery school especially in the field of education and organisation. Results are processed into graphs and the overview can be found in the table.

Keywords

předškolní vzdělávání, Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, alternativní předškolní vzdělávání, lesní mateřská škola, srovnání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Miriam Prokešová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / 3-ov-cj-15