Specifika trávení volného času dítěte s poruchou autistického spektra ve školním věku

Bc. Lenka Šprinclová

Bakalářská práce

Specifics, of how a primary school attending child with autistic spectrum disorder, spends its free time

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá specifiky trávení volného času dítěte s poruchou autistického spektra ve školním věku. Práce má část teoretickou a část praktickou. Teoretická část je rozdělena na dvě kapitoly. První kapitola popisuje PAS, etiologii PAS a členění poruch. Druhá kapitola je věnována volnému času. Je zde popsán volný čas a jeho funkce, stádia hry, hra u dítěte s postižením a následně charakteristika školního věku. Praktická část je zpracována pomocí kvalitativního výzkumu. Hlavní výzkumnou technikou byl polostrukturovaný rozhovor a pozorování. Hlavním cílem bylo zjistit, jestli existují rozdíly v trávení volného času dítěte s PAS a dítěte bez postižení.

Abstract:

Bachelor thesis aims towards how specifically free time is spent by a school attending child with ASD. Theoretical part of the thesis is divided into two main parts. First part describes ASD, ethiology of ASD and its division. Second chapter is about the free time. Description of free time, its function, stages of play fullness, games for the children and definition of primary school age. Practical part was processed with a qualificational technique. With main experimental tool being half-structured discussion and an observation. Main aim, was to find out if there are differences, in how a child with ASD spends its free time compared to a healthy child.

Klíčová slova

poruchy autistického spektra, volný čas, školní věk, hra, autistic spectrum disorder, free time, primary school age, game

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2016
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství speciální pedagogiky pro základní školy