Možnosti logopedické intervence v rámci jazykové a komunikační výchovy v 1. ročníku ZŠ

Mgr. Bc. Martina Kalousová

Diplomová práce

Possibilities of Speach Therapy in Language - Teaching in the First Class of the Primary School

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá možnostmi logopedické intervence v rámci jazykové a komunikační výchovy v 1. ročníku základní školy. V první kapitole charakterizuji termíny komunikace a jazyková výchova, věnuji se kvalitě komunikace a vlivům, které na ni působí. Zabývám se problematikou komunikace a rozvoje jazyka v rodině a komunikací ve škole. Druhá kapitola je věnovaná osobnosti žáka prvního ročníku, jeho schopnostem, dovednostem, a problémům v jazykové a komunikační složce. Ve třetí kapitole jsou popsány nejběžnější poruchy řeči, možnosti diagnostiky učiteli na základních školách podle základních projevů, možné postupy a rady, jak žákovi pomoci a ověřování metod práce učitele. Čtvrtá kapitola se zabývá možnostmi logopedické intervence v rámci jazykové výchovy v kurikulárních dokumentech, učebnicích a metodických příručkách. Výzkumné šetření proběhlo jako řízený rozhovor s osmi učiteli. Zjišťovala jsem jejich povědomí o poruchách řeči, intervenci a jejich osobní vztah a pohled na možnosti intervence v jazykové výchově v 1. ročníku.

Abstract:

This diploma thesis deals with possibilities of speech therapy in language-education in the first class in the basic school. In the first chapter I describe terms of communication and language education, I attend to the quality of communication and effects which impact it. I deal with problems of communication and language development in family and with communication at school. Second chapter is about personality of pupil in the first class, his skills and problems in language and communication. In the third chapter there are subscribed current languge’s errors, possibilities of diagnostic for teachers in basic schools according to main expressions, kinds of procedures and advices, how to help pupil and testing of teacher’s metods. Fourth chapter deals with possibilities of logopedic’s intervention as a part of language education in standards, textbooks and metodical brochures. Researches Interview was with eight teachers. I uncovered their knowledges about speech errors, intervention and their personal meaning and view on possibilities of intervention in language education in the first class.

Klíčová slova

Komunikace, jazyková výchova, logopedická intervence, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, dyslálie, koktavost, breptavost, huhňavost.Comunication, language-education, speech therapy, General educational program for basic education, dyslalia, stammer, cluttering, rhinolalia.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 1. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 2. 2011
• Vedoucí: PhDr. Hana Filová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika