Metody simulační výuky ve výuce ošetřovatelských postupů na Střední zdravotnické škole

Bc. Alena PROCHÁZKOVÁ

Master's thesis

Simulation teaching methods in the teaching of nursing procedures at the High School of nursing

Abstract:

Úvod: V dnešní moderní době se rozvíjejí možnosti výuky budoucích zdravotníků, a to především její simulační formy, která přináší více kreativity a možností zapojení žáků. Zároveň zajímavou formou zkvalitňuje výuku a dokáže žáky oboru Praktická sestra připravit na různé scénáře klinické praxe. Cíl práce: Cílem diplomové práce je zmapovat možnosti výuky předmětu Ošetřovatelské postupy v ČR a možnosti středních zdravotnických škol realizovat alespoň část této výuky v moderních simulačních centrech. Dalším cílem je návrh metodického listu pro předmět Ošetřovatelské postupy s využitím aktivizačních metod a simulačních her. Metodika: Pro výzkum jsme zvolily kvantitativní výzkumný design a oslovily pomocí dotazníkového šetření střední zdravotnické školy v ČR. Odpovědělo 46 z 57 středních zdravotnických škol. Výsledky: Výzkum ukázal, že simulační výuka v moderních simulačních centrech je pro většinu škol nedostupnou. Výuka předmětu Ošetřovatelské postupy tak probíhá v ČR v odborných učebnách jednotlivých škol vybavených statickými simulátory a trenažéry pro jednotlivé ošetřovatelské výkony velmi podobně. Zjistily jsme jaké statické simulátory se v odborných učebnách užívají k výuce nejčastěji a učinily návrh metodického postupu pro výuku s těmito simulátory s využitím aktivizačních metod a simulačních her. Závěr: V závěru práce si dovolíme doufat v užší spolupráci středních zdravotnických škol Ústeckého kraje s FZS a jejím simulačním centrem a zároveň v další vzdělávání odborných vyučujících zdravotnických škol v simulačních metodách výuky ošetřovatelských postupů pod vlajkou FZS.

Abstract:

Introduction: In today's modern era, the possibilities of teaching future health professionals are developing, especially in its simulation form, which brings more creativity and opportunities for student involvement. At the same time, it improves the quality of teaching in an interesting way and is able to prepare students in the field of practical nursing for various scenarios of clinical practice. Aim of the thesis: Another aim is to design a methodological sheet for the subject Nursing procedures using activation methods and simulation games. Methodology: We chose a quantitative research design and addressed a questionnaire survey to secondary medical schools in the Czech Republic. 46 out of 57 secondary medical schools responded. Results: Research has shown that simulation education in modern simulation centres is unaffordable for most schools. The teaching of the subject Nursing Procedures is therefore very similar in the Czech Republic in the specialist classrooms of individual schools equipped with static simulators and simulators for individual nursing procedures. We found out which static simulators are most often used in professional classrooms for teaching and made a proposal for a methodological procedure for teaching with these simulators using activation methods and simulation games. Conclusion: at the end of this thesis we hope for a closer cooperation of secondary medical schools in the Ústí nad Labem region with the FZS and its simulation centre and also for further training of medical school teachers in simulation methods of teaching nursing procedures under the flag of the FZS.

Keywords

aktivizační metody, ošetřovatelské postupy, praktická sestra, simulační výuka, statické simulátory

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 4. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daša Stupková

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Health Studies

Master programme / field:
Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy / Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy