Rozvíjení sociálních dovedností a sociálních kompetencí u dětí s autismem

Kateřina KLEINOVÁ

Bakalářská práce

Developing Social Skills and Social Competence in Children with Autism

Anotace:

Předmětem této bakalářské práce je rozvoj sociálních kompetencí u dětí s poruchami autistického spektra (dále PAS). Když jsem se rozhodovala pro téma své bakalářské práce, chtěla jsem vycházet ze svých praktických zkušeností, které spojím s novými poznatky, které získám studiem a četbou odborné literatury. Vzhledem k tomu, že převážně pracuji s dětmi s PAS, je pro mě důležité hledat nové přístupy pro jejich maximální začlenění do společnosti. Cílem práce je zjistit, zda a jakým způsobem přispívá metoda Son-rise k rozvoji sociálních kompetencí u dětí s poruchami autistického spektra. Tato práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. První kapitolu teoretické části jsem věnovala všeobecnému popisu diagnózy osob s poruchami autistického spektra a problematice diagnostiky tohoto postižení. Komplikace poruch autistického spektra přináší především neschopnost navazovat sociální vztahy a přiměřeně komunikovat, tuto oblast jsem v teoretické rovině popsala v druhé kapitole. V kapitole třetí jsou uvedeny metody a možnosti intervence u dětí s poruchami autistického spektra, ať už se jedná o postupy běžně zavedené, alternativní nebo doplňující. Čtvrtá kapitola této práce se již věnuje konkrétnímu výzkumnému šetření, tak jak jsem ho formou zúčastněného pozorování realizovala na Základní škole speciální v Opavě.

Abstract:

The subject of this bachelor's thesis is the development of social competences in children with autism spectrum disorders (hereinafter ASD). When I decided on the topic of my bachelor's thesis, I wanted to base myself on my practical experience, which I combine with new knowledge that I gain by studying and reading professional literature. Considering that they mainly work with children with ASD, it is important for me to look for new approaches for their maximum integration into society. The aim of the work is to find out whether and how to use the Son-rise method to develop social competences in children with autism spectrum disorders. This work is divided into a theoretical part and a practical part. I devoted the first chapter of the theoretical part to a general description of the diagnosis of people with autism spectrum disorders and the issue of diagnosing this disability. Complications of autistic spectrum disorders mainly result in the inability to establish social relationships and communicate adequately, I described this area on a theoretical level in the second chapter. In the third chapter, the methods and possibilities of intervention for children with autism spectrum disorders are presented, whether they are conventional, alternative or complementary. The fourth chapter of this thesis is already dedicated to a specific research investigation, as I implemented it in the form of participant observation at the special elementary school in Opava.

Klíčová slova

metody oráce u dětí s poruchami autistického spektra, poruchy autistického spektra, sociální a komunikační kompetence, program Son-Rise

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 1. 2024
• Vedoucí: Mgr. Veronika Štenclová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika