Logopedická prevence v předškolním věku u dětí s odloženou školní docházkou

Dagmar NĚMCOVÁ

Bakalářská práce

Speech prevention in preschool children with delayed schooling

Anotace:

V bakalářské práci se zabývám logopedickou prevencí v předškolním věku u dětí s odloženou školní docházkou v souvislosti s předcházením narušené komunikační schopnosti u dětí. Bakalářská práce je rozdělena do šesti kapitol. Prvních pět kapitol je zaměřeno na teoretické poznatky o logopedii, legislativním zabezpečení logopedické péče ve školství, komunikaci, ontogenetickém vývoji dětské řeči, narušené komunikační schopnosti, logopedické intervenci, významu hry pro rozvoj řeči, primární prevenci a rozvoji komunikačních kompetencí v předškolním věku a o odkladu školní docházky. V praktické části se zabývám výzkumem, který je zaměřen na zjištění, zda se pedagogové při skupinové primární logopedické prevenci věnují všem oblastem rozvoje komunikačních kompetencí, kterými jsou rozvoj sluchové diferenciace, rozvoj zrakového vnímání, rozvoj motoriky, rozvoj dýchání, prevence hlasových poruch u dětí v předškolním věku s odloženou školní docházkou a zda při individuální sekundární logopedické prevenci zvolili adekvátní postup při nácviku správného řečového projevu u dětí v předškolním věku s odloženou školní docházkou. Můj výzkum směřoval k vypracování doporučení ke zlepšení poskytované logopedické péče v dané mateřské škole.

Abstract:

The aim of this dissertation is the speech prevention for pre-school children with delayed school attendance because of an impaired ability to communicate. The thesis is divided into six chapters. The first five chapters focuses on theoretical knowledge of speech therapy, legislation that regulates the protection of children's rights, communication, ontogenetic development of the child's speech, impaired communication skills, speech and language therapy interventions, the importance of play in the development of language skills and primary prevention and the development of communicative competence in preschool and postponement of school attendance. The practical chapter shows the results of research, whose objective was to find out the approach of teachers in speech therapy prevention in all areas of development of communicative competence (development of auditory differentiation, development of visual perception, development of motor skills, breathing development, prevention of voice disorders in preschool children with suspended school attendance and chosing the adequate procedure for practicing correct speech at preschool children with delayed school attendance. My research was directed to make recommendations to improve the care provided by speech therapy in the kindergarten.

Klíčová slova

narušená komunikační schopnost, logopedická prevence, předškolní děti, komunikace, hra, mateřská škola, rozvoj správného vývoje řeči

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2015

Zveřejnit od: 3. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika