Vzdělávání žáků s poruchami chování na SOŠ a SOU

Bc. Hana Kočevová

Bakalářská práce

Education of pupils with behavioural difficulties at secondary school and vocational training school

Anotace:

Práce se zabývá problematikou poruch a problémů chování žáků střední školy a středního odborného učiliště. Je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část se věnuje vývoji osobnosti dítěte od dětství až po dospívání a charakterizuje některé problémy v chování v období dospívání, popisuje poruchy chování a uvádí spojitost mezi specifickými poruchami učení a chování. Dále řeší problematiku edukace těchto žáků v rámci stávající legislativy a zdůrazňuje důležitost prevence, intervence a rehabilitace. Empirická část nabízí výzkumné šetření, které zachycuje projevy a rozsah nežádoucího chování na střední škole a středním odborném učilišti, přístupy vyučujících a způsoby řešení. V závěru jsou shrnuty výsledky výzkumného šetření a navržena doporučení.

Abstract:

This thesis deals with the issue of behavioural difficulties and problems of students at secondary school and vocational training school. It is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part is concerned with the development of a personality from childhood up to teen age and characterises some behavioural problems in the teen age, describes behavioural difficulties and presents a connection between specific learning difficulties and behavioural difficulties. It also addresses the issue of education of these students in the current frame of legislation and stresses the importance of prevention, intervention and rehabilitation. The empirical part offers a research study that captures the various ways of manifestation of behavioural problems and their extent at secondary school and vocational training, the attitude of the teachers and possible ways of dealing with these problems. At the end there are summarized the results of the research study and suggested recommendations.

Klíčová slova

Výchova a vzdělávání žáků s poruchami chování, ADHD – poruchy pozornosti s hyperaktivitou, ADD – poruchy pozornosti bez hyperaktivity, ODD – porucha opozičního vzdoru, LMD – lehká mozková dysfunkce, SPU a CH – specifické poruchy učení a chování, poruchy emocí a chování, disociální, asociální a antisociální chování, prevence, intervence, rehabilitace, legislativa. Education of pupils with behavioural difficulties, ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorders, ADD – Attention Deficit Disorders, ODD – Oppositional Defiant Disorders, MBD – Minimal Brain Damage, SLand ED – Specific Learning and Emotional Difficulties, Emotional and behavioural disorders, unsocial, asocial and antisocial behaviour, prevention, intervention, social rehabilitation, legislation.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2013
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika