Obsahově a jazykově integrované vyučování pro žáky mladšího školního věku.

Alžběta HOLANOVÁ

Master's thesis

Content and language integrated learning for young learners.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá metodou CLIL - obsahově a jazykově integrovaným vyučováním, se zaměřením na výuku slovní zásoby. Hlavním cílem práce bylo zjistit jazykové rozdíly mezi žáky čtvrtých tříd, kteří podstoupili vyučování metodou CLIL a žáky, kteří byli vyučováni běžnými metodami. K získání výsledků jsem použila metodu didaktických testů, které byli vyplněny před zahájením výuky metodou CLIL a po jejím ukončení. K naplnění vedlejších cílů a zpřesnění výsledků jsem použila metodu dotazování, pozorování a rozhovoru. Z výsledků testování je patrné, že žáci vyučováni metodou CLIL dosáhli v testu lepšího bodového ohodnocení téměř ve všech testovaných tématech. Tudíž můžeme tvrdit, že žáci, kteří se zúčastnili výzkumu a byli vyučováni metodou CLIL, mají rozvinutější slovní zásobu. Hlavní přínos práce vidím především v možnosti vyzkoušet si výuku metodou CLIL v praxi. Zároveň jsou výsledky výzkumu dostatečně motivující, abych s touto metodou pokračovala dále i ve své profesní praxi.

Abstract:

Thesis focuses on the CLIL method - Content and Language Integrated Learning specificaly aimed at the vocabulary learning. The main goal is to map out the language level differences between fourth graders educated by CLIL and the test group which was taught by common methods. I used standardised tests to compare the results of the test group and CLIL learners´ group. These were taken before and afterwards the study. To fulfil the other goals of study I used the method of interview and observation. From the results of the tests it is visible that CLIL learners had better score almost in all tested areas. Therefore we can claim that CLIL learners have more developed vocabulary. The main contribution of this thesis is the experience of CLIL method in real life situation and the results are motivating me to continue to work with this method in my professional life.

Keywords

cizí jazyk, mladší školní věk, metodika, CLIL, obsahově a jazykově integrované učení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 9. 5. 2019
• Supervisor: Mgr. Slavomíra Klimszová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools