Organizace logopedické intervence v běžných mateřských školách v územním obvodu obce s rozšířenou působností Velké Meziříčí

Bc. Barbora Dufková

Bakalářská práce

Organization of speech therapy in mainstream nursery schools in the territorial jurisdiction of the city of Velké Meziříčí

Anotace:

Cílem bakalářské práce je analýza poskytování logopedické intervence v běžných mateřských školách v územním obvodu obce s rozšířenou působností Velké Meziříčí. Bakalářská práce má dvě části, teoretickou a empirickou. Teoretickou část tvoří dvě kapitoly, v kterých jsou řešeny pojmy komunikace, řeč, vývoj dítěte v předškolním věku, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence a její poskytování v České republice, předškolní vzdělávání a Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Teoretická část byla vytvořena na základě analýzy české i zahraniční literatury. Třetí kapitola obsahuje výsledky šetření, které objasňují dílčí cíle práce - formu zajišťování logopedické intervence v MŠ, jaké formy narušené komunikační schopnosti se v MŠ vyskytují, zda mají rodiče zájem o logopedickou intervenci a jaké mají pedagogové v MŠ vzdělání. Empirická část práce je založena na kvantitativním výzkumu, jehož stěžejní technikou je dotazník vlastní konstrukce.

Abstract:

The aim of the bachelor thesis is analysis of providing speech therapy in mainstream nursery schools in the territorial jurisdiction of the city of Velké Meziříčí. The bachelor thesis has two parts: theoretical and empirical. The theoretical part consists of two chapters, devoted to the terms of communication, speech, child development in preschoolers, communication disorder, speech therapy and its delivery in the Czech Republic, pre-school education and the general education program for pre-school education. The theoretical part was written on the basis of analysis of Czech and foreign literature. The third chapter contains results of the investigations, which explain the sub-objectives of the work – the form of provision of speech therapy in nursery schools, what forms of communication disorders occur in nursery schools, whether parents are interested in speech therapy and what education teachers in nursery schools have. The empirical part of the thesis is based on quantitative research, whose core technology is a questionnaire of the author´s own design.

Klíčová slova

komunikace, logopedická intervence, mateřská škola, předškolní děti, narušená komunikační schopnost, communication, speech therapy, nursery school, preschool children, impaired communication ability

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Veronika Girglová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky