Využití programu DaR u dětí s mentálním postižením

Kateřina MIKEŠOVÁ

Diplomová práce

Use of the DaR program for children with mental disabilities

Anotace:

Diplomová práce se bude zabývat vlivem znakování pomocí programu DaR na rozvoj verbální komunikace u dětí s mentálním postižením. Na základě prostudované odborné literatury budou v teoretické části zpracovány témata, jako je mentální postižení či narušená komunikační schopnost. Dále se blíže podíváme na alternativní a augmentativní komunikaci, definujeme termíny gesto a znak. V neposlední řadě se seznámíme s programem DaR a jádrovou slovní zásobou. Kvalitativní výzkumné šetření, na jehož základě bude zpracována praktická část, se zaměří na sběr dat pomocí strukturovaných rozhovorů s pedagogy mateřské školy speciální, učiteli základní školy speciální a asistenty, kteří s programem pracují. Cílem praktické části bude zjistit, zda mají znaky DaR vliv na rozvoj mluvené řeči u dětí s mentálním postižením. Získaná data budou vyhodnocena pomocí axiálního kódování a na základě výsledků vzniknou doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

The thesis will look at the influence of signage the DaR program on the development of verbal communication in children with mental disabilities. On the basis of the studied professional literature, the theoretical part will deal with topics such as mental disabilities or impaired communication skills. Next, we will take a closer look at alternative and augmentative communication, defining the terms gesture and sign. Last but not least, we will get to know the DaR program and the core vocabulary. The qualitative research investigation, on the basis of which the practical part will be processed, will focus on data collection using structured interviews with special kindergarten teachers, special elementary school teachers and assistants who work with the program. The aim of the practical part will be to find out whether the features of DaR have an influence on the development of spoken language in children with mental disabilities. The obtained data will be evaluated using axial coding, and based on the results, recommendations will be made for special pedagogical practice.

Klíčová slova

program DaR, mentální retardace, narušená komunikační schopnost, komunikační systémy, alternativní komunikace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 10. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Michal Vostrý, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika - poradenství / Speciální pedagogika - poradenství