Specifika přestupu dětí s narušenou komunikační schopností z mateřské školy do základní školy

Mgr. Šárka Machálková Kofroňová

Diplomová práce

Specifics of transfer of children with impaired communication ability from kindergarten to elementary school

Anotace:

Diplomová práce „Specifika přestupu dětí s narušenou komunikační schopností z mateřské do základní školy“ pojednává o vývoji předškolního a mladšího školního dítěte s narušenou komunikační schopností, konkrétně symptomatickými poruchami řeči a dyslalií. Popisuje také potíže, které mohou tyto děti provázet během docházky do předškolního či školního zařízení. Čtenář se seznamuje také s pojmy školní zralost, školní připravenost a požadavky k zápisu dítěte do základní školy. Práce se zmiňuje také o velmi důležitém článku ve vývoji a vzdělávání dítěte a to o rodině. Praktická část obsahuje případové studie, které analyzují předškolní a školní vývoj u dvou chlapců a doporučení k předcházení výukovým potížím pro budoucí generaci.

Abstract:

The diploma thesis “The specifics of moving children with communication disorders from kindergarten to primary school” deals with the development of preschool-age as well as early school-age children with communication disorders, specifically with symptomatic speech impairments and dyslalia. The thesis also describes problems which such children can face during their preschool and school attendance. It presents and explains the terms such as school maturity, school readiness and requirements for enrolment in primary school. The thesis mentions also the very important element in the development and education of a child – the family. The practical part includes case studies analysing preschool and school developments of two boys, and suggests recommendations to the prevention of educational problems in future generation.

Klíčová slova

Předškolní věk, školní zralost, mladší školní věk, narušená komunikační schopnost, symptomatické poruchy řeči, dyslalie, mateřská škola, základní škola, rodina, Preschool age, school maturity, early-school age, communication disorders, symptomatic speech impairments, dyslalia, kindergarten, primary school, family.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika