Projektová výuka na 1. stupni základní školy

Pavla WARZECHOVÁ

Diplomová práce

Project Teaching in Primary Schools

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá projektovou výukou, konkrétně na 1. stupni základních škol. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá klíčovými pojmy projektové výuky, historickým kontextem nejen v zahraničí, ale i v naší zemi, samotnými principy a fázemi projektové výuky, postavením učitele a žáka v této výuce, přednostmi ale také úskalími a integrovanou tematickou výukou, s kterou bývá projektová výuka často zaměňovaná. Praktická část zkoumá názory učitelů prvního stupně základních škol na projektovou výuku a jejich postoje k ní. Konkrétně se zaměřuje na definování této výuky pohledem učitelů, jejich postoje k vytváření vlastní projektové výuky a volbě délky projektu, dále také na výhody a nevýhody projektové výuky jak ve vztahu k žákovi, tak ve vztahu k učiteli a v neposlední řadě také znalostmi učitelů o integrované tematické výuce.

Abstract:

This diploma thesis deals with project-based learning specifically at the primary schools. The thesis is divided into two parts - theoretical one and practical one. The theoretical part focuses on key concepts of project-based learning, historical context not only abroad but also in our country, the very principles and phases of project-based learning, the role of teacher and student in this teaching, advantages but also disadvantages and last but not least integrated thematic teaching, with which project-based learning is often confused. The practical part examines the views of primary school teachers on project teaching and their attitudes towards it. Specifically, it focuses on defining this teaching from the perspective of teachers, their attitudes to creating their own project teaching and choosing the length of the project, as well as the advantages and disadvantages of project-based teaching both in relation to students and teachers and last but not least the knowledge of teachers about integrated thematic teaching.

Klíčová slova

projektová výuka, projektová metoda, projekt, role učitele, role žáka, integrovaná tematická výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2021
• Vedoucí: doc. Mgr. et Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol