Výuka matematiky u dítěte s Aspergerovým syndromem ve 2. období

Mgr. Zuzana Mátlová

Diplomová práce

Teaching Mathematics in a Child with Asperger's syndrome in the second period

Anotace:

Cílem diplomové práce je najít vhodné metody a postupy práce v matematice, které žákovi s Aspergerovým syndromem usnadní vzdělávání ve 2. období v základní škole. Teoretická část v první kapitole stručně charakterizuje jednotlivé problematické oblasti dětí s Aspergerovým syndromem a zmiňuje legislativu a individuální vzdělávací plán. Druhá kapitola je věnována Rámcovému vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání a vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace spolu s očekávanými výstupy pro 2. období. Praktická část se zabývá případovou studií, kde je ve třetí kapitole popsána charakteristika výzkumného subjektu, jeho chování a jednání v průběhu výzkumu. Čtvrtá kapitola se zaobírá zvláštnostmi, které se vyskytly u jednotlivých oblastí učiva matematiky. Závěrečná kapitola je věnována vlastním postřehům, zkušenostem a doporučením pro samotného žáka, jeho vyučující a ostatní učitele, kteří se mohou setkat s obdobnými problémy u svých žáků.

Abstract:

The aim of the thesis is to find suitable methods and procedures work in mathematics which can help a pupil with Asperger Syndrome to manage education in a primary school. The theoretical part contains two chapters which deal with the characteristics of Aspergere Syndrome, legislation, Individual Education Plan, Framework educational program for Elementary Education and educational area Mathematics and Its Application with Expected Outcomes - Cycle 2. The practical part deals with a case study and is divided into three chapters. The chapters describe the characteristics of the researched subject, behavior and conduct of the subject during the research and the subject´s particularities that appeared in mathematics. The last chapter contains my own insights, experiences and recommendation for the pupil with Asperger Syndrome and for the other teachers who may encounter similar problems with their pupils.

Klíčová slova

Aspergerův syndrom, Individuální vzdělávací plán, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Matematika a její aplikace, Asperger Syndrome, Individual Education Plan, Framework Educational program for Elementary Education, Mathematics and Its Application

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2016
• Vedoucí: RNDr. Růžena Blažková, CSc.
• Oponent: RNDr. Milena Vaňurová, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy