Individuální vzdělávací plány u žáků se specifickými poruchami učení a chování

Jitka Kučerová

Bakalářská práce

Individual education plans for students with specific learning and behavioral disorders

Anotace:

Práce se zaměřuje na individuální vzdělávací plány u žáků se specifickými poruchami učení a chování na střední škole. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části popisuji specifické poruchy učení a chování, popisuji jejich etiologii a symptomy, možnosti reedukace. Podrobněji charakterizuji individuální vzdělávací plán a konkrétní možnosti jeho tvorby a následné aplikace. Cílem praktické části práce je zjistit informovanost učitelů na střední škole o problematice specifických poruch učení a chování, individuálních vzdělávacích plánech, jejich zkušenosti s touto problematikou a případné jejich návrhy pro další pedagogickou praxi týkající se této problematiky. Nástrojem sběru dat je dotazník navržený pro účely průzkumu. Respondenty jsou učitelé na středních školách. Data z dotazníků jsou zpracována za využití deskriptivní statistiky.

Abstract:

My thesis is focused on individual education plans for students with specific learning difficulties and behaviour at secondary school. Is divided into theoretical and practical part.In theoretical part I am describing specific learning difficulties and behaviour, its etiology and symptoms, possibilities of reeducation. I am describing in details individual education plans and factual possibilities of its creation and subsequent applications.The target of practical part is to ascertain foreknowledge of teachers at sec-ondary school about problems of specific learning difficulties and behavior, indi-vidual education plans, their experiences with similar problems and proceeding proposals for additional pedagogical practice in relation to these problems. The tool for data capture is questionnaire, which was proposed for my research. Re-spondents are teachers at secondary schools. Datas from questionnaires are pro-cessed with usage of descriptive statistics.

Klíčová slova

Specifické poruchy chování, Dyslexie, Dysgrafie, Dysortografie, Dyskalkulie, ADD, ADHD, Individuální vzdělávací plán, Specifické poruchy učení, Dyspinxie, Dysmúzie, Dyspraxie

Keywords

Dysortography, Dyscalculia, ADD, ADHD, Individual education plan, Specific learning difficulties, Specific behavioural disorders, Dyslexia, Dysgraphia, Dyspinxia, Dysmusia, Dyspraxia

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku