Logopedická intervence v mateřské škole.

Mgr. Petra LINDOVSKÁ

Diplomová práce

Speech therapy intervention in kindergarten.

Anotace:

Diplomová práce "Logopedická intervence v mateřské škole" je tvořena částí teoretickou a praktickou. Teoretická část práce vymezuje základní pojmy, shrnuje poznatky o zákonitostech ontogenetického vývoje řeči. Stěžejní kapitola práce charakterizuje logopedickou prevenci jako součást logopedické intervence. Věnuje se jednotlivým druhům a metodám logopedické prevence, ale také nejčastějším druhům narušené komunikační schopnosti v předškolním období. Popisuje systém logopedické intervence v České Republice. Zdůrazňuje význam pedagogické diagnostiky u dětí předškolního věku. Práce dále zahrnuje legislativní vymezení předškolního vzdělávání, obsah preventivní logopedické péče v MŠ včetně používaných pomůcek a obsah profesních kompetencí předškolního pedagoga. Těžištěm praktické části práce je vytvoření plánu logopedické prevence jako součást školního vzdělávacího programu dané mateřské školy a ověřit jeho aplikaci v praxi. Součástí výzkumu je aktualizace daného plánu na základě rozhovorů s učitelkami, které s plánem pracovaly po dobu jednoho školního roku.

Abstract:

Thesis "Logopaedic intervention in kindergarten" consists of a theoretical and a practical part. Theoretical part of the thesis defines essential terms and summarizes findings about ontogenetic speech development principles. Crucial chapter of the thesis characterises logopaedic prevention as part of logopaedic intervention. It adresses individual types and methods of logopaedic prevention as well as the most common types of damaged communication ability during preschool period. It describes system of logopaedic intervention in Czech Republic. It stresses the importance of pedagogical diagnostics of children in preschool age. The thesis also contains legislative definition of preschool education, extent of preventive logopaedic care in kindergartens including usage of tools and range of occupational competences of preschool teacher. Key component of the practical part of the thesis is creation of a logopaedic prevention plan as part of school education programme in a particular kindergarten and check its practical application. One part of the research is also update of the plan based on interviews with teachers who have followed the plan for one school year.

Klíčová slova

logopedická intervence, ontogenetický vývoj řeči, logopedická prevence, narušená komunikační schopnost, předškolní vzdělávání, rozhovor

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika