Proces edukace u žáků se specifickými poruchami učení na speciální základní škole

Lenka Beránková

Bakalářská práce

The process of education for pupils with specific learning difficulties in special primary school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou specifických poruch učení. V teoretické části obsahuje základní informace o specifických poruchách učení, vymezuje základní pojmy a definice v oblasti SPU. Zaměřuje se také na etiologii, diagnostiku a projevy. Podstatná část je věnována možnostem reedukace SPU.Praktická část seznamuje s edukačním procesem žáku s SPU na 1. stupni speciální základní školy. Hlavním cílem bylo zjistit, jak probíhá edukace žáků s SPU na speciální základní škole. Jako dílčí cíle šetření byly stanoveny, jak konkrétně probíhá výuka žáků s SPU, jak jsou upraveny podmínky pro vzdělávání těchto žáků a také možnosti reedukace SPU v praxi. Šetření bylo zaměřeno na 1. stupeň. Praktická část byla zpracována metodami pozorování, rozhovoru a studiem pedagogické dokumentace.

Abstract:

This Bachelor's thesis deals with the problems of specific learning difficulties. In theoretic part it contains basic information about learning disabilities, it defines basic concepts terms and definitions of specific learning difficulties. It also focuses on etiology, diagnostics and signs. The essential part is dedicated to the possibilities of reeducation of the specific learning difficulties.The practical part acquaints with the procedure of the education and the training of the pupils with the specific learning difficulties at the primary special school. The main objective was to find how the education of the pupils with the specific learning difficulties proceeds at the primary special school. As the partial objectives of the investigation were determined, how the conditions for the education of these pupils are modified and also the possibilities of the reeducation of the specific learning difficulties in practice. The investigation was intent on the primary school. The practical part was elaborated by the methods as the observational method, the interviews and the study of the pedagogical documentation.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, vzdělávací proces, reedukace

Keywords

specific learning difficulties, dyslexia, dysgraphia, dysortographia, dyscalculia, educational process, reeducation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2010
• Vedoucí: Simona Schmiedová
• Oponent: Eva Švarcová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních