Komunikativní dovednosti dětí v mateřských školách v kraji Vysočina

Mgr. Martina Soldánová

Bachelor's thesis

Communicative skills of children in nursery schools in region Vysočina

Abstract:

Tématem bakalářské práce jsou komunikativní dovednosti dětí v mateřských školách. Práce je rozdělena do 3 kapitol. První dvě kapitoly jsou zaměřeny na teorii, kde jsou na základě odborných publikací objasněny důležité pojmy. Je zde popsána komunikace, jazyk, řeč, komunikativní kompetence, komunikační dovednosti, komunikační schopnosti, vývoj řeči a nakonec jsou stručně charakterizovány jednotlivé druhy narušené komunikační schopnosti. Třetí kapitolu tvoří cíle a hypotézy výzkumného projektu, metodologie a kvantitativní výzkum. Hlavním cílem bakalářské práce bylo analyzovat řečové schopnosti dětí v mateřských školách v kraji Vysočina. Dílčími cíli bylo zjistit, zda se narušená komunikační schopnost snižuje u dětí ukončujících předškolní vzdělávání, kolik učitelů má logopedickou kvalifikaci, do jaké míry je narušená komunikační schopnost důvodem k odložení povinné školní docházky a zda jsou patrné výrazné rozdíly mezi mateřskými školami ve městě a v obci.

Abstract:

The topic of this thesis are communicative skills of children in nursery schools. The work is divided into three chapters. The first two chapters focus on the theory which are based on scientific publications clarifying important concepts. Here is described communication, language, speech, communicative competence, communication skills and abilities, speech development and then briefly described the different kinds of communication disorders. The third chapter consists objectives and hypotheses of the research project, metodology and quantitative research. The main aim of this thesis was to analyze to speech abilities of children in nursery schools in region Vysočina. Partial objective was to determine whether the communication disorder reason in children reduces when leaving pre-school education, how many teachers have qualified speech skills, to which extent is a communication disorder reason for postponement of compulsory schooling and whether there are considerable differences between nursery school in the city and in the village.

Keywords

komunikace, řeč, jazyk, narušená komunikační schopnost, komunikační schopnosti, komunikační dovednosti, komunikační kompetence, communication, speech, language, communication disorder, communicative abilities, communication skills, communication competence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 29. 5. 2013
• Supervisor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education