Reflexe názoru učitelů k implementaci nové koncepce výuky informatiky na 1. stupni základní školy

Lukáš CÍRUS

Rigorózní práce

The reflection of teachers opinion on the implementation of a new concept of teaching Informatics in the primary schools

Anotace:

Práce se věnuje problematice implementace nové vzdělávací oblasti 5.3 Informatika do Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání na 1. stupni základní školy platném od 1. 9. 2023. Práce je strukturována do několika kapitol. Shrnuje vývoj vzdělávání informačních technologií a informatiky na 1. stupni základní školy v ČR. Seznamuje s realizací a prezentuje výsledky výzkumu realizovaného na vzorku učitelů 1. stupně základní školy a studentů učitelství, který se zaměřuje na vlastní proces implementace a zavádění oblasti informatika v rámci RVP. Neopomíjí ani doporučení pro praxi.

Abstract:

The thesis deals with problems in the implementation in the new educational field chapter 5.3 on Informatics in the Framework Educational Programme (FEP) for Basic Education, in particular, the primary schools, valid from 1 September 2023. The thesis is structured into several chapters. First, it summarizes the Information and Communication Technology development in the Czech Republic. Then, it describes the design and findings of the reseach focused on the implementation of Informatics within FEP. Finally, didactic recommendations for teaching practice are provided.

Klíčová slova

Učitel 1. stupně základní školy, informatika, rámcové vzdělávací programy pro základní vzdělávání, pedagogická praxe, digitální kompetence, data, informace a modelování, algoritmizace, programování, informační systémy, digitální technologie, nová koncepce.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 1. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 2. 2024
• Vedoucí: doc. Ing. Kateřina Kostolányová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Rigorózní řízení / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání