Děti s poruchami pozornosti ve výuce náboženství

Bc. Marie RAMPÁČKOVÁ

Diplomová práce

Children with attention disorders in religious education

Anotace:

Tématem diplomová práce jsou Děti s poruchami pozornosti ve výuce náboženství. Hlavním cílem je prozkoumat téma dětí s poruchami pozornosti vzhledem k výuce náboženství. V teoretické části, je vymezen pojem pozornost, její vlastnosti, a také exekutivní funkce jako nástroj seberegulace. Poté je popsán syndrom ADHD, jeho vznik, výskyt a projevy a jeho diagnostika. Dále jsou popsány terapeutické přístupy a možnosti podpory v rodině i ve škole. Následuje kapitola o výuce římskokatolického náboženství v České republice, její legislativě, způsobům organizace výuky, vzdělávání učitelů náboženství a katechetů, jejich podpoře. Praktická část se věnuje výzkumnému šetření zkušeností učitelů náboženství a katechetů s dětmi s poruchami pozornosti. Popsány jsou metody využité při vzniku této práce a aktéři výzkumu. Jsou popsány zkušenosti učitelů náboženství s těmito dětmi, shrnuty výsledky tohoto výzkumu, nastíněny možné způsoby podpory dětí i vyučujících, které vyplynuly z tohoto šetření, a také možné další otázky k zamyšlení.

Abstract:

The topic of this thesis is Children with Attention Disorders in Religious Education. The main objective is to explore the subject of children with attention disorders in the context of religious education. The theoretical part defines the concept of attention, its properties, and executive functions as tools for self-regulation. It also describes the ADHD syndrome, its origin, prevalence, manifestations, and diagnosis. Furthermore, it outlines therapeutic approaches and support options within the family and at school. The following chapter discusses the teaching of Roman Catholic religion in the Czech Republic, its legislation, methods of organizing instruction, the education of religion teachers and catechists, and their support. The practical part is dedicated to a research survey of the experiences of religion teachers and catechists with children with attention disorders. It describes the methods used in this research and the participants involved. The experiences of religion teachers with these children are summarized, the results of this research are presented, potential ways to support both children and teachers that emerged from this investigation are outlined, and further questions for consideration are suggested.

Klíčová slova

Děti s poruchami pozornosti, ADHD, podpora dětí s ADHD, výuka náboženství, učitelé náboženství, katecheté, podpora učitelů náboženství, katechetické centrum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Alice Košárková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Cyrilometodějská teologická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství náboženství pro základní školy / Učitelství náboženství pro základní školy